小孩子的快乐其实很简单，只要是他们感兴趣的他们都会很开心。但是在户外玩游戏的话就是要注意安全，这是最重点的。比如在室外玩游戏，一定要在地上铺那个橡胶地板，这种地板比较软，孩子摔倒的话也不会造成伤害。还有就是玩的东西不要包括什么小零件，或者尖锐的东西，这些东西孩子可能会误食或者受伤。小孩子玩的话，比较传统的就是老鹰捉小鸡。这个游戏的话就会增加同学和师生的友谊，然后危险系数也是比较小的。第二种的话就是有一个传乒乓球的游戏。就是每个小朋友拿一张的，卷成一个圆柱状，把乒乓球放在里面一个小朋友接一个小朋友的传过去。哪一组最快哪一组就可以得到奖励。这种游戏主要是考验孩子的团队协作能力还有平衡力。还这个游戏主要是每一个小朋友头顶上粘一张纸就行了。然后老师把面粉倒在第一个小朋友的头上，然后依次传下去，看哪一组小朋友剩的面粉最多。最后比较推荐的游戏就是两人三足。这个游戏就是相互增加两个小朋友之间的友谊，可以和自己喜欢小朋友组队，然后这个奖励可以重一点。这些游戏都是比较适合老师带小朋友一起玩的游戏。如果是想要家长参加的游戏的话，可以参照那种智力游戏。比如说，通过爸爸妈妈的提示来完成一些小拼图或者一些猜字的游戏。反正这些游戏都还是挺适合小朋友玩儿的，然后危险性也挺低的。还有就是在奖励方面的话，老师也可以奖励一些比较有意义的东西，就是那种纪念品，不要单纯的发一些零食之类的，可以奖励小红花之类的。总而言之，一方面要锻炼孩子的体力，一方面也要让孩子智力发展。
我认为适合幼儿园小班孩子的户外游戏是老鹰捉小鸡和捉迷藏等游戏。这两个游戏可以激发孩子的创造思维，让孩子明白游戏要适量。
弹玻璃球，这个游戏比较简单，不受空间限制，幼儿园小班孩子很容易参与进来。
击鼓传花、滑滑梯、排排坐、拍皮球、转圈圈、找朋友等游戏。
比如扔沙袋，跳房子，老鹰捉小鸡，丢手绢，你追我跑，角色扮演游戏，障碍赛等。

1、蹲蹲孵小鸡游戏玩法：参加者站成一个圆圈，两手握拳伸向前方，一个幼儿自左往右挨着每一个幼儿一边指点，一边说：“蹲蹲孵小鸡，捉不牢就要飞”。“飞”字落在哪个幼儿身上，哪个幼儿就做抓小鸡的人，其余幼儿做小鸡，在规定场地内自由的飞、跑。这时抓鸡的人就可以去抓。2、躲球游戏玩法：向上抛球的人，随便喊一个游戏者的名字，其他人立刻从被喊名字的人身边逃走。被喊名字的人接到球后，马上向大家喊“停”，让大家停止跑动。然后数“一、二、三”，向一个人跑3步后向他抛球，尽力让球碰到自己。被球碰到的人拾球后再抛球，使游戏重新开始。如未碰到此人，则有抛球者再捡球，然后再抛球，游戏重新开始。3、木头人游戏玩法：幼儿围在一起，请出一“领导”人站于中间。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，保持一个姿势不动，先动者为失败者。4、红格子、绿格子游戏玩法：方块垫间隔并插好；幼儿听口令从原地跳入指定的格子，如口令—红格子，则跳入红格子；如口令—绿格子，就从原地跳入绿格子。；两名幼儿轮流跳或喊口令，不按口令跳者为输。5、结冰游戏玩法：幼儿分散在场地上，自由做走、跑、跳及其他动作练习，并听老师数1-10，当数到10的时候老师说：“结冰”。全体幼儿就不动了。（可以两人或三人拥抱）老师说“冰化了！”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

《幼儿园言语游戏》百度网盘免费资源下载：链接: https://pan.baidu.com/s/1fIcaSH7rGT_HaQ8fGrRjWA提取码: cskp儿童时期语言发展的关键时期，也是掌握语言最快、最佳的时期。儿童的语言主要是在日常 生活中、与成人或同伴的交往过程中、丰富多彩的游戏活动中不断发展的。语言交往能力是- -种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。
链接: https://pan.baidu.com/s/1H99bYCblwUC9WvU0ILPRxg提取码: ejtc儿童时期语言发展的关键时期，也是掌握语言最快、最佳的时期。儿童的语言主要是在日常 生活中、与成人或同伴的交往过程中、丰富多彩的游戏活动中不断发展的。语言交往能力是- -种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。
幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。 提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。1、送南瓜儿歌:小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。玩法:教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子.交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说:"奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说:"老奶奶，您好!这是您的南瓜."并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前.老奶奶说"谢谢你".然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。2、谁躲起来了玩法:请两位幼儿上前，各自作自我介绍，"我叫×××"，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问:"是谁躲起来了?"(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍:"是×××躲起来了"。3、捉蜻蜓玩法:扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时，大家要一起念儿歌。儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说"××，××飞呀飞"的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩"捉××"的游戏。若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。4、小动物爱吃的食物目标:1、学说简单句"XX爱吃XX"。2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。准备:1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊);2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。玩法: 教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌:"转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。"转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说:"小花猫爱吃鱼。"反复玩，直到将图片送完为止。5、拿拿、放放玩法:教师将玩具从"百宝箱"中一一取出，边取边说:"放放、拿拿，拿出我的**(玩具名称)。"随后将拿出来的玩具放回，边放边说:"拿拿、放放，放回我的**。"幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。最后教师念儿歌:"放放、拿拿，拿出我的小狗熊。"幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩"放进去。"6、小动物找食物目标:能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。准备: 1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。玩法:1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说:"我是小花猫、我是小鸭子……"教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。附儿歌:小动物怎么叫小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。7、抱娃娃目标:学用"娃娃的xx…可以……"的句式，了解五官的功能。准备:每人一个娃娃玩法: 每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用"娃娃的XX……"句式说说自己娃娃五官的功能。8、奇妙的口袋目标:能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。准备:神秘袋一只。规则:每次只能摸出一样玩具。玩法:1、教师拿出口袋念儿歌:"奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?"教师摸出皮球，问:"这是什么?"(这是皮球。)教师再拍皮球问:"老师在做什么?"(老师在拍皮球。)2、教师念儿歌:"奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。9、外婆桥玩法:两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。附儿歌:外婆桥摇呀摇，摇到外婆桥， 摇呀摇，摇呀摇，上一页12 3 下一页 上一篇:幼儿园"14"个徒手类游戏下一篇:小、中、大班六一游园活动游戏大全146则 幼儿园游戏相关 幼儿园小、中、大班活动游戏大全 幼儿园小中大班99个英语教学游戏 幼儿园小中大班99个英语教学游戏 幼儿园幼儿徒手游戏 幼儿学英语字母的12种游戏 幼儿园圣诞节亲子游戏14个 幼儿园识字游戏大全(68种)幼儿园数学游戏汇集 幼儿园元旦游园游戏30个 幼儿园体育游戏100例 幼儿园晨间户外游戏集锦235个幼儿园英语课堂游戏 幼儿拼音字母小游戏136则幼儿游戏 幼儿园经典游戏大全 幼儿园亲子游戏大全104种外婆叫我好宝宝， 一摇摇到外婆桥;你来抱，我来抱， 外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。 外婆叫我好宝宝。10、见面歌目标:1、学习用"XX见面，XXX"的句型创编儿歌。2、能够边朗诵儿歌边表演。玩法:教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习"XX见面，XXX"的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。附儿歌:见面歌小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽;小猫见面，喵喵喵，喵喵喵;小狗见面，汪汪汪，汪汪汪;小朋友见面，你好!你好!11、听指挥目标:1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。准备:1、场景布置:草地、 路。(山洞、蚂蚁洞)。2、录音"小鸟的叫声"、"树叶"、沙袋等。玩法:室内听指令动作--室外听指令动作(一)室内听指令动作。1、引发倾听兴趣放录音:"小鸟的叫声"设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?2、听指令动作(1)脸部动作。A翘起嘴巴,做只小猪。B捏下鼻子,做只狐狸。C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。(2)手指动作A变把手枪"嗒嗒嗒"。 B变个相机"喀嚓,喀嚓"。C变把小鎯头,修修小椅子,"叮咚,叮咚"。(3)身体动作A站起来,转个圈。B做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。D打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。(二)室外听指令动作。1、小兔子捡树叶:小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。2、小蚂蚁搬豆:小蚂蚁，快快爬;小蚂蚁，慢慢爬;小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。12、小黄鸡去看戏目标:幼儿能根据动作说出看的什么戏。准备:母鸡与小黄鸡头饰。儿歌:小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏?玩法:1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问:"我的小黄鸡在哪里?"这位幼儿就发出"叽叽叽"的叫声。教师说:"你是我的小黄鸡。"并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。3、让孩子根据动作说出看的是什么戏(如:孙悟空打妖怪等)。13、你有什么?目标:1、学习"我有------"和"你有------"句式。2、能够用完整的句子表达。准备:玩具若干。规则:孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由教师先发问。玩法:游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。教师先拿出一件玩具问幼儿:"我有一个娃娃，你有什么?"孩子拿出自己的一件玩具说:"我有一辆汽车"。有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说:"你有玩具，我没有玩具。"14、看动作说词语目标:学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。玩法:教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。例如:教师做"抱"的动作，孩子说"抱――抱娃娃。"教师接着说:"抱――抱西瓜。"孩子再接着说:"抱――抱被子。"词组说得越多越好。15、捉迷藏目标:1、学习正确运用方位词:里外、上下。2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。准备:创设情境:兔妈妈家(房子、树、小桥、草地);各种玩具小动物;一幼儿扮演兔妈妈。玩法:1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里?找到后说:"我在(XX)(替换成方位词)找到了谁(XX)。"2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈说:我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗?(幼儿介绍:我藏在了……)3、一半幼儿藏，一半幼儿找。幼儿介绍:我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。16、捉蜻蜓(听说游戏)目标:1、能正确发出"天、灵、捉、蜻蜓"等字音。2、锻炼快速反应能力。准备:飞舞的蜻蜓教具一个。儿歌:天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓， 捉到一只小蜻蜓。玩法:一幼儿扮"网"手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮"蜻蜓"食指碰"渔网"。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。儿歌念完，扮"网"的幼儿手掌迅速握紧，扮"蜻蜓"的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮"网"继续游戏。上一页1 23 下一页 上一篇:幼儿园"14"个徒手类游戏注意事项:1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。3、提醒幼儿念准儿歌的字音。17、好玩的抱枕1、"抱枕可以怎么玩?看看谁最会动脑筋，想出的办法多?"幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言;个别指导，了解幼儿。另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。2、幼儿集中看照片。教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说:照片中的他是怎样和抱枕玩的?教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作;3、幼儿再次自由玩抱枕。我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。18、夹尾巴狼:(边唱边敲门)"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来!"兔:(一起用力推门)"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开!"师:(朝门缝一看)"大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。"一起欢呼:"我们胜利啦!我们胜利啦!"师:"我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子!"19、把门关的紧紧的狼:(边唱边敲打门)"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来!"兔:(一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的)"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开!"师:(朝门缝听一听、看一看)"外面好像没有声音了。大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。"20、摘苹果目标:1.复习字词:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用两个以上的词语说一句完整的话。准备:一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。玩法:1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个(或三个)。2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。(如:小字点喜欢拍皮球。)3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。21、公鸡头、母鸡头 玩法:请2位幼儿表演"公鸡头，母鸡头"的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则:猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。

户外游戏：小鸭捉鱼利用资源： 路沿游戏目标： 1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。 2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。游戏准备： 小鱼若干体育游戏：斗老虎玩法： 1． 两名幼儿戴上老虎面具，两手两脚作四肢，手膝着地，后背的裤腰上塞上半截纸条尾巴。 2． 两只老虎互相用前爪去抓对方的尾巴，抓住者获胜。 准备： 老虎的头饰或面具、纸条制作的尾巴。 提示： 发展幼儿动作的协调性。...小班体育游戏：老鹰踢罐准备：易拉罐一个。游戏规则：在场地的正中间放上一个空易拉罐，在空易拉罐外边画一个大圆圈。幼儿手心手背决定出老鹰后，老鹰来到场地中间，用力踢罐。参与者要趁老 鹰把踢出去的空罐放回圈内的时机躲藏起来。然后老鹰开始找人，老鹰一旦发现某人...小班体育游戏：听听谁来了鼓励幼儿大胆表现表达材料投放：音乐、录音机活动过程：和幼儿一起回忆去动物园的情景。 引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的？ （小白兔―跳、猫―轻轻走、大象甩鼻子等）教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。小班体育游戏:乌龟爬啊爬活动目标： 1、运用幼儿园已有的大型运动器械，让幼儿探索爬的不同方法，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。2、通过活动，激发幼儿参加运动的兴趣。活动准备： 大型玩具场地，小兔、乌龟大头贴若干，奖牌20块。活动重难点：探索爬的不同方法。小班游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌："切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。"与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。小班游戏：吹泡泡儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。体育游戏：捉蚂蚱活动目标：练习手脚着地向前跳，努力做到动作协调、灵敏。 活动准备：公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。

盲人三角 活动前先发给每人一个眼罩，所有伙伴戴上后，让一个人将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说规则：1.所有人设法找到绳索，将绳索排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向刚才说规则的人所指定的方向2.过程中，手不可离开绳索，确定完成后，全部人都蹲下（或将绳索平放在地上）3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话活动意义：1.在共同任务中，是如何确定自己的方向？三角形的方向如何确认？2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性？如何厘清与定位个人＆团队目标？3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向？或者你是存有疑问？还是没有意见，以大家的看法为主？在你的工作团队中，是否也有类似的情形？4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合？如果有，你觉得这个角色有哪些功能？通常团队中有没有人扮演这个角色？5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是？团队有哪些状况？6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性…)？实际的生活体验是否有类似情形？坐地起身1.首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）2.四人手"桥"手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。抛球游戏1、道具：6个小皮球2、适合人数：10人以上3、时间：20分钟4、地点：户外空地5、操作规则：1）所有人围成一个大圈，间隔稍松一些；2）教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。3）等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。4）继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。 5）可以增加到6个球。