近期有很多体育考生反应，在更改的新高考政策下，大家都很不适应，没有了文理科的硬性选择，又不知道选择什么科目好了。其实新高考的政策更改对大家的选择并没有什么影响，与传统高考的选择方式是相同的。新高考只不过是将传统的高考分文理科的政策更改成“3+3”或“3+1+2”自由选科政策。传统高考成绩是由语数外+文综/理综成绩组成。新高考“3+3”成绩是由语数外+政史地物化生（6选3）/（浙江多一门技术7选3）成绩组成；“3+1+2”成绩是由语数外+物史（2选1）+政地化生（4选2）成绩组成。首先我们来说一下体育考生可以报考的相关专业。体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育(原名民族传统体育)、运动人体科学等5个基本专业，还有运动康复(可授教育学或理学学士学位)和休闲体育两个特设专业。此外，在管理学门类的工商管理类下设有体育经济与管理专业。有些高校还开设了新闻学专业(体育新闻方向)。以下为体育生可报考的专业的选科要求。专业名称选科要求就业方向体育教育不限；生物；物理、政治、生物（3选1）；物理、历史、生物（3选1）；物理、化学、生物（3选1）；政治、历史、生物（3选1）；体育老师、体育教练、健身教练、理疗师等；运动训练不限；政治；物理、政治、生物（3选1）；物理、历史、生物（3选1）；体育新闻、体能教练、体育英语、体育旅游、体育管理、教育等；社会体育指导与管理不限；生物；物理、政治、生物（3选1）；篮球教练、体能教练、康复理疗师、健身教练、体育教育等；武术与民族传统体育不限；政治；武术教练、教育体校管理人员、企业、机关等体育指导员等；运动人体科学不限；生物；物理、生物（2选1）；物理、化学、生物（3选1）；各级运动队、医疗康复部门、体育科研机构、体育健身俱乐部等，运动康复不限；生物；物理、生物（2选1）；物理、化学、生物（3选1）；健身教练、康复治疗师、健康管理师、运动健康师、康复理疗师、康复医生等；休闲体育不限；休闲体育的研究、休闲体育产品、旅游的策划与设计类等；从以上数据中可以看出，体育类专业选课要求中，物理和生物的可报比例较高，其次是政治和历史。体育生在选科的时候结合自身的喜爱和优势，学习能力不错的学生选择物理+生物+政治组合，这个组合即便不选体育类的专业，可报专业占比也比较大，缺点在于物理的难度不小，适合偏爱物理的学生。如果学生物理成绩不是很好，可以选择生物+政治+历史的组合，此组合学习压力小，体育类专业可报比例也高，赋分也比较有优势，缺点就是不报体育的专业，普通专业可报的占比较小。
新高考体育生选科的时候，应该选自己专长的，还有跟自己学的专科相符的
一些老师表示，在新高考的情况下，体育生可以选择历史、政治以及生物，这对文化课程的要求并不是太大，难度相对于物理和化学也较小。
要根据自己的实际情况进行选择，要选择适合自己的，要选择有发展前景的，也要考虑到未来的就业，这样综合考虑是比较好的。

我们学校练球教基本的，步伐，三步上篮，防守，偶尔教点突破，还有定点投篮啥的，就是那些最基本的，考试大概就是按老师的要求，跑一整套，有时间限制，在规定时间内完成一些项目，我们考的是运球跑折线，换方向就换手，到篮下三步上篮，回去的时候绕桩，然后再一个三步，完成以后老师根据情况打分。足球嘛，没见他们教过什么，上去就直接分队踢比赛，但过桩，射门什么的肯定会考，所以会教这些，听说有的学校还会考颠球。跑步看老师了，跑步的目的是帮助热身，我们高中的老师有的会让学生跑三四圈热身，有的只让学生做热身操就完了
上课前的预热肯定要跑步，上课内容主要是传球和盘带，射门，不练体力，不用担心。 单人考试就是绕桩盘带然后射门，双人一起多次传球最后射门。
天天练

有利也有弊。 如果该生文化课成绩不理想，而体育特长突出，选择做体育特长生是有利的，因为在志愿录取中体育特长生可以降分录取，或以其他优惠方式录取，圆考生大学梦。但如果考生以体育特长生身份报考大学（非统招），只能选择就读与体育相关专业。 注：在做选择时，应考虑自己的身体素质，评估自己运动方面的潜能，谨慎选择。
体育几乎涵盖了每个宏观领域，政治，文化，经济，医学，教育，，，，就业还是很广泛的（我也还是一个高三党，是体育生，只能这样笼统的回答你）
可以

一般都会有：羽毛球，乒乓球，篮球，足球，排球，健美操等。上体育选修课的注意事项：学生除了入学要体检，平时也要定期进行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。为了孩子的健康和安全，参加体检要做到：不能弄虚作假；不隐瞒病史。扩展资料：体育课课程结构课的结构是指构成一节课的几个部分、各部分的教材顺序、组织教法和时间分配等。在体育课中，主要是从事各种身体活动。有机体要承受一定的生理负荷，也有一定的智力活动。因此，体育课的结构不仅要遵循人的认识活动的一般规律，而且还要遵循生理机能活动的规律。生理机能活动的规律，一般分为上升—稳定—下降 3个阶段，它反映了人体工作能力变化的总趋势。根据上述两种规律，体育课的结构一般分为：准备部分、基本部分和结束部分。从下表可以看出课的各个部分与人体工作能力 3个阶段的关系。上述课的 3个部分是体育课的基本结构，至于每个部分的具体结构，则因课的具体任务、教材内容、学生情况和人数，以及作业条件（场地、器材、季节气候等）的差异而有所不同。课的基本结构的一致性和具体结构的多样性的统一，就构成了一节体育课的完整结构。为了加强组织教学，小学体育课也可把准备部分分为“开始”和“准备”两个部分，而成为 4部分结构的课，它和3部分结构的课没有本质的区别。当前一般都采用3部分结构的课。但有的国家体育课的结构则没有严格的划分。分组教学分组教学是在体育课中把学生按年龄、性别或健康状况和身体训练水平等，分为若干个小组进行教学，在教学内容基本相同的情况下，可分别提出不同的要求。参考资料来源：百度百科--羽毛球参考资料来源：百度百科--体育课
一般都会有：羽毛球，乒乓球，篮球，足球，排球，健美操等。                                                 关于体育课介绍特点及注意事项：体育课介绍：英文名（Gym class）是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。体育课注意事项：学生除了入学要体检，平时也要定期进行体检。这是了解学生健康状况的必要手段。为了孩子的健康和安全，参加体检要做到：不能弄虚作假；不隐瞒病史体育课的任务特点：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。这 3个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。强调锻炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培养爱好体育运动的习惯，让学生在上体育课时积极主动、活泼愉快。

一般排球的考试就是考一些基本功啦，像垫球，传球，发球这些是最基本的了。也只有做好这些才能把排球打得更好！好好练习吧~~
不外乎垫球和发球。。。一般都是这两样。。。
发球、垫球、传球、扣球！不过要求相当低，主要是垫球跟发球！别的只要知道怎么做的都差不多了！
高三有个体能测试，篮排足任选一项进行考试，排球的要求是在两平米的空间内垫够50个球算过关，你也可以选足球和篮球、、、男子1000米和女子800米和立定跳远都是必考的
一分钟垫球
自垫。。