1.小学生篮球标准是4号球。 2.篮球共有四种大小，分别是：4号、5号、6号、7号。3.4号球：（儿童比赛用球）：重量300-340g。4.5号球：（青少年比赛用球）：重量470-500g。5.6号球：（标准女子比赛用球）：重量510-550g。 6.7号球：（标准男子比赛用球）：重量600-650g。

小学生比赛用球为四号球，周长56至57厘米。 此外篮球还有三种大小：七号，六号，五号。1、七号球：标准男子比赛用球，重量600至650克，周长75至76厘米。2、六号球：标准女子比赛用球，重量510至550克，周长70至71厘米。 3、五号球：青少年比赛用球，重量470至500克，周长69至71厘米。
小学生用的是6号篮球
应该是和NBA中的篮球一样大的,我们打的就是
一样大。

标准男子比赛用球: 重量600-650g， 圆周75-76cm。标准女子比赛用球: 重量510-550g，圆周70-71cm。青少年比赛用球:重量470-500g，圆周69-71cm。儿童比赛用球:重量300-340g，圆周56-57cm。简介：篮球（basketball），是奥运会核心比赛项目，是以手为中心的身体对抗性体育运动。1891年12月21日，由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校体育教师詹姆士·奈史密斯发明。1896年，篮球运动传入中国天津。1904年，圣路易斯奥运会上第1次进行了篮球表演赛。1936年，篮球在柏林奥运会中被列为正式比赛项目，中国也首次派出篮球队参加奥运会篮球项目。1992年，巴塞罗那奥运会开始，职业选手可以参加奥运会篮球比赛。篮球的最高组织机构国际篮球联合会，1932年成立，总部设在瑞士日内瓦。当代世界篮球水平最高的联赛是美国男子篮球职业联赛（NBA）比赛。中国的篮球水平最高的联赛是中国职业篮球联赛（CBA）比赛。
小学生用球标准是4号球，男子标准篮球是7号。 篮球共有四种大小，分别是：4号、5号、6号、7号。7号球：（标准男子比赛用球）: 重量600-650g， 圆周75-76cm6号球：（标准女子比赛用球）: 重量510-550g，圆周70-71cm5号球：（青少年比赛用球）:重量470-500g，圆周69-71cm 4号球: （儿童比赛用球）:重量300-340g，圆周56-57cm
1.标准男子比赛用球: 重量600-650g， 圆周75-76cm 2.标准女子比赛用球: 重量510-550g，圆周70-71cm3.青少年比赛用球:重量470-500g，圆周69-71cm 4.儿童比赛用球:重量300-340g，圆周56-57cm
小学生比赛是用五号球，不是四号球
都一样

小学生用球标准是4号球，4号球: （儿童比赛用球）:重量300-340g，圆周56-57cm。 好运，亲：如果上述回答能帮到您，请楼主点击一下【采纳为最佳】谢谢
小学生用球标准是4号球，男子标准篮球是7号。篮球共有四种大小，分别是：4号、5号、6号、7号： 1、7号球：标准男子比赛用球，重量600到650g， 圆周75到76cm；2、6号球：标准女子比赛用球， 重量510到550g，圆周70到71cm；3、5号球：青少年比赛用球，重量470到500g，圆周69到71cm； 4、4号球: 儿童比赛用球，重量300到340g，圆周56到57cm。

小学生上体育课一般用的5号球，重量470-500g，圆周69-71cm。按型号分为：#7，#6，#5，#3#7 标准男子比赛用球: 重量600-650g， 圆周75-76cm#6 标准女子比赛用球: 重量510-550g，圆周70-71cm#5 青少年比赛用球:重量470-500g，圆周69-71cm#3 儿童比赛用球:重量300-340g，圆周56-57cm
标准篮球直径(dB)为 24.6厘米。 按型号分为：#7，#6，#5，#3#7 标准男子比赛用球: 重量600-650g， 圆周75-76cm#6 标准女子比赛用球: 重量510-550g，圆周70-71cm#5 青少年比赛用球:重量470-500g，圆周69-71cm#3 儿童比赛用球:重量300-340g，圆周56-57cm 小学生上体育课一般用的5号球
一、指导思想 根据《体育课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，体现体能与技能和谐发展的主题，在教学过程中既能达到一定的技能目标，又加强了对学生的体能训练，增强了学生体质，在教学中以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，启发学生自学，自练，合作学习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教学理念张扬学生个性，培养学生野性，激发学生兴趣，锻炼学习能力。让学生在运动中发展，让运动在生活中延伸。 三、教学目标本课教材是遵循新课标改革的教学思路而确定的。从学生的思维发展出发，激发学生的自主学习的潜力和身体潜力，学会一些体育技能和自我健身方法，潜移默化地培养学生的终身体育的意识，让学生终身受益。因此，依据小学五年级学生的身心特点和实际情况，本课的教学目标设计为：1.认知目标：使学生了解双手胸前传球的技术结构，传球的意义和作用。2.技能目标：95%的学生能掌握双手胸前传球中持球的基本方法 ，70%的学生能做到双手胸前传球两臂前伸，手腕翻转的动作，30%的学生知道双手胸前传球的动作方法。3.情感目标：培养学生良好的技术意识，激发学生对体育的兴趣及勇于进取的精神。 四、教法与学法本课采用了双主的教学策略，既以学生的学习为主体，又不忽视教师教的主导作用，既强调学生的主体地位，又不忽略教师的指导、启发、引导、管理作用。本课的教材是篮球—传球，传球是《江干区中小学体育学科教学与考核内容实施建议》中的必学教材，在教学中安排三课时，本次课是第一课时。教师通过循序渐进引导学生层层递进，逐步提高传球技能。学生在“自主学练”“合作学练”“探究学练”中得到发展。 五、本课特色 在教学过程中进行强化持球练习，反弹球练习，为了让学生更好的领会传球的动作要领，同时可以解决两臂前伸，手腕翻转的动作重点。在课中始终采用圆形的队伍进行调动，使学生看的更加直观，也可以加强与学生的相互交流。从课的开始到结束每位学生都处于动的状态，充分体现了体能与技能和谐发展的主题，加强了学生学习的积极性，使他们乐学、善学。课的放松部分运用中国传统的太极与抱球的理念，采用太极作为放松方式，既让学生手腕得到放松，又通过吸气、呼气达到身心放松的效果。
五号。属于比较小的球。淘宝上都有卖的。