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全国统考，初中教师资格证考试《体育》考试内容：(一)学科知识与能力1.了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。2.了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉氧运输系统的功 能、能量代谢等内容;掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础知识， 掌握常见运动性损伤、运动性病症的预防和处理等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人 体健康的影响。3.掌握体育的本质与功能、目的与手段，熟悉体育过程要素与结构。了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能;了解运动兴趣、动机、表现有 关知识，掌握提高体育教学的心理知识和干预手段;了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价;熟悉学校课余体育活动、训练 与竞赛的特点、组织与实施等内容;掌握体育教学的目标、特点、原则、过程与方法，掌握体育教学计划的制定、课堂教学的组织、管理与评价等内容，了解我国常 见的体育教学模式;熟悉《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运 动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段。4.了解运动项目(田径类、体操类、球类、健美操和武术等)的起源与发展，了解不同项目竞赛活动的组织与裁判法，掌握发展身体素质的基本方法，掌握不同运 动技术(教材)的教学组织和教学方法。田径类主要掌握跑、跳、投等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法;体操类主要掌握队列队形、徒手体操、轻器械体 操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点和练习方法，并能正确运用保护与帮助方法;球类主要掌握篮球、排球和足球等项目的主要技术结构、动 作要点及练习方法;健美操主要掌握基本动作要领与分类体系、组合与成套动作创编方法和练习方法;武术主要掌握徒手(如青年拳)、太极拳及持器械(如初级 剑)动作的基本技术、技法和练习方法。(二)教学设计1.能够分析学生已有的知识、运动技能水平和学生的学习需求，对初中“体育与健康”教材进行梳理和分析，选择教学内容。2.确定教学目标及教学的重点和难点，合理设计教学策略。3.掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，选择适当的教学方法，合理安排教学过程。4.能够合理选择多种体育与健康教学资源。5.能够对教学设计方案进行评价。(三)教学实施1.能够按照教案设计的要求顺利开展课堂教学，完成预期的教学目标。2. 能够创设合理的体育教学情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对体育的感悟和体验。3.恰当地运用教学策略，能够有效地解决教学的重点和难点问题。4. 能够合理组织学生的学习活动，对学生体育活动进行科学指导，掌控教学过程。5.能够适时地对教学活动与效果进行归纳和总结，合理布置课后练习。6.能够实施课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学突发事件。7.能够合理利用多种体育教学资源。(四)教学评价1.能够对学生学习“体育与健康”课程的过程和结果进行评价，考察学生在知识、技能、体质、情感态度与价值观等方面的发展状况;能够对运动技能和体质进行评价。2.理解教学评价的导向、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、过程性和终结性评价的类型，初步掌握定性和定量评价方式与方法，并能够在“体育与健康”教学中综合运用，促进学生全面发展。 3.了解教学反思的基本策略和方法，能够对自己的教学过程进行反思，提出改进的思路和措施。
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一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分） 1.一般说来，标志着教育学的发展进人独立形态阶段的是（C）A.洛克的《教育漫话》B.夸美纽斯的《大教学论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D．赞可夫的《教学与发展》2.主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生的思维形式的理论，被称为（B）A.传统教育论B.形式教育沦 C.实质教育论 D.现代教育论3．中国建立并实施的第一个现代学制是（B）A.壬戌学制 B.癸卯学制 C.壬子学制D壬寅学制“4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（B）A．经济发展先于教育的发展 B.教育发展先于经济发展C．教育与经济要同步发展 D.二者发展互不相关5．班主任工作的中心环节是（C）A.了解和研究学生B.做好个别教育工作 C.组织和培养班集体 D.统一多方面教育力量6. 结构课程论的代表人物是（D）A．布卢姆B.杜威 C.赫尔巴特D.布鲁纳7．教育活动的出发点和归宿是（C）A.教育内容B.教育质量 C.教育目的D.教育方针8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是 ( B )A.亚里士多德B.苏格拉底C.柏拉图D.昆体良9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（D）A.传统教育论 B.现代教育论C.实质教育论 D.形式教育沦10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（C）A．壬寅学制B．壬子学制C癸卯学制D.壬戌学制11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（A）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子12．教师劳动的创造性主要体现在（D）A．进行科学发现B．进行技术发明 C．对未知领域的探索，D．创造性地运用教育规律13．在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是、c）A．夸美纽斯B．卢梭C，洛克D．斯宾塞14．中国建立并实施的第一个现代学制是（D）A．壬寅学制 B．壬子学制C．壬戌学制 D．癸卯学制15．活动课程论的代表人物是（B）A．赫尔巴特B．杜威 C．布卢姆D．布鲁纳16．主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要．这一理论被称为（D）A．传统教育论B．现代教育论C.形式教育论D．实质教育论17．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有 （D）A．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体D．学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段18.“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（C）A．孔子B.柏拉图C.苏格拉底D.亚里士多德19.义务教育就是（A）A．强迫教育 B．小学教育C．大学教育 D．中等教育20.教育活动的出发点和归宿是（C）A．教育内容 B.教育质量 C.教育目的 D.教育方针21。学校全面实现教育目的的基本途径是（D）A．班主任工作B．教学管理C思想品德教育D.各科教学22．根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为（A）A单一课和综合课B.新授课与巩固课 C.讲授课和练习课 D．理论课与实践课23．德育过程的基本矛盾是（D）A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容方法的矛盾C．受教育者与德育内容方法的矛盾D. 道德要求与学生已有品德水平的矛盾24．实用主义教育学派的代表人物是（C）A．布鲁纳B．斯宾塞C．杜威 D．洛克25．首先提出“普及教育”口号的是在（D）A．奴隶社会B．封建社会C．社会主义社会D.资本主义社会26．属于二级课程的是（C）A．学校课程B.选修课程C．地方课程D.必修课程27．衡量和评价教育实施效果的基本依据和标准是（A）A．教育目的B．培养目标C．课程目标D．教学目标28．教师劳动的创造性主要体现在（D）A．进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.教育规律的创造性运用29．注重学生基础学力培养的课程是（A）A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.实践型课程30．与《学记》中提出的“学不跋躐等”原则在思想上一致的原则是（B）A.因材施教原则B.循序渐进原则C．启发性原则D.巩固性原则31．属于二级课程的是A.学校课程B.地方课程C.必修修课D.选修课程32．制约学校课程的三大因素是（C）A．社会、知识、教育制度 B.政治、经济、生产力水平C.社会、知识、儿童 D.社会、生产力、教育制度33．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求相结合原则C．教育影响的一致性和连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合原则34．教学过程的中心环节是（C）A．引起学习动机B.巩固知识C．领会知识D.运用知识35．对学生进行思想品德教育的最基本方法是（B）A.榜样示范B．说服教育C．实际锻炼D.谈话法36．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（D）A．知行统一原则 B.尊重信任与严格要求相结合原则C．教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合原则37．根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（B）A.探索型课程B.拓展型课程C．综合型课程D．实践型课程38．班主任工作的中心环节是（C）A．了解和研究学生B．做好个别教育工作 C．组织和培养班集体 D．统一各方面教育力量39．规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件是【A】A．教学大纲B．教学计划C．课程D．教材40．不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是【B】A．个别教学制 B．道尔顿制C．分组教学制 D．设计教学法41.实现人的全面发展的惟一方法是（B）A．学校教育与社会教育相结合 B．教育与生产劳动相结合C．个别教育与集体教育相结合 D．传统教育与素质教育相结合42．主张把评价的重点从课程计划的预期结果转向课程计划的实际结果的课程评价模式是【A】A．目的游离评价模式 B．目标评价模式C．过程评价模式D. CIPP评价模式43．循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是【C】A．导向原则 B．因材施教原则 C.疏导原则 D．平行影响原则44、“现代教育”的代言人是（C ）A、夸美纽斯B、凯洛夫C、杜威 D、赫尔巴特45、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是 （A ）A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《教育漫话》D、《民本主义与教育》46、师生关系在教学层面上的特点是（A ）A、授受关系B、民主平等C、相互促进D、教学相长47、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（C）A、夸美纽斯B、柏拉图C、苏格拉底 D、亚里士多德48、学校全面实现教育目的的基本途径是 （D ）A、班主任工作B、教学管理 C、品德教育D、学科教学49、主张教学的任务在于训练学生的官能和思维形式的理论是 （B）A、传统教育论 B、形式教育论C、实质教育论D、现代教育论50．教育学成为一门独立学科的标志性著作是 （B）A．《大教学论》B．《普通教育学》 C．《民本主义与教育》D．《教育漫话》51．在人的身心发展动力的问题上，中国古代内发论的代表人物是（A）A．孟子 B．孔子C．荀子D．韩愈52．师生关系在人格层面上的特点是（C）A．授受关系 B．相互促进C．民主平等 D．长善救失53．师生关系在教学层面上的特点是（B）A．民主平等B．授受关系C．相互促进 D．长善救失54．道德教育的体谅模式的创立人是（A）A．彼得•麦克费尔 B．班杜拉 C．皮亚杰D．科尔伯格55．个体主观能动性的最高层次是（D）A．生理活动B．心理活动C．情绪活动D．社会实践活动56．传统教育学的代表人物是 （A）A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、凯洛夫 D、杜威57、在人的身心发展的动力问题上，中国古代外铄论的代表人物是（B）A、孟子 B、荀子C、韩愈D、孔子58、教育工作的出发点和归宿是 （D ）A、培养目标 B、教学目的C、课程目标 D、教育目的59、道德教育认知模式的创立者是 （B ）A、科尔伯格B、皮亚杰 C、麦克费尔D、班杜拉60、集中体现柏拉图教育思想的著作是（B）A、《爱弥尔》 B、《理想国》 C、《教育漫话》 D、《教育学讲授纲要》61、“学不躐等”所体现的教学原则是（A）A、循序渐进原则B、因材施教原则C、疏导原则D、导向性原则62、我国学校德育的基本途径是 （B ）A、班主任工作B、学科教学 C、共青团活动 D、课外校外活动63、按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行教学的原则是（C）A、因材施教原则B、巩固性原则 C、循序渐进原则D、直观性原则64、下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（B）A.政治体制B.生活环境 C.科技水平D.生产力发展水平65、我国教育目的的基本精神不包括（C）A.培养社会主义事业的建设者和接班人 B.要求全面发展、和谐发展C.要求尊重教师、孝敬父母 D.强调发展个性、培养创造精神66、进行德育时要循循善诱，以理服人。这指的是德育工作的（A）A.疏导原则 B. 尊重与严格要求相结合原则C.导向性原则 D.一致性与连贯性原则67、教育对政治经济制度的影响不包括（A）A.教育再生产科学知识 B.教育为政治经济制度培养人才C.教育是一种影响政治的舆论力量 D.教育可以促进民主68、教育目的不具有（C）A.导向作用B.评价作用 C.巩固作用 D.激励作用69、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（A）A.政治课与其他学科教学 B.课外活动 C.劳动 D.班主任工作二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分．共20分）1．教育目的对教育工作的作用表现在（ACD）A.导向 B.辅助 C．评价D.激励E.督导2．学生思想品德的心理结构要素有（ABCD）A.道德认识 B．道德行为C．道德情感D.道德意志E．德育内容3．下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（AC）A.学不躐等B.学而时习之C.不凌节而施D.“水之为物也，不盈科不行”E.“相观而善之”4．课外教育活动的组织形式有（ACD）A.群众性活动B．自发活动C.小组活动D.个人活动E.社会活动5．我国的教学组织形式有（ABC）A.班级授课制B.个别教学．C道尔顿制D.现场教学E．复式教学6．我国普通中学教育的任务是（BD）A.培养专门人才B.为高一级学校培养合格新生C．培养特殊专长的职能D.为社会输送劳动后备力量E．培养学生的人生观、世界观和价值观7.我国德育基本方法中的说服法包括（ABCDE）A.讲解B. 谈话C. 报告D.讨论 E.参观8．教师的教育专业素养包括(ACD)A.教育理念B.语言表达能力C.教育能力D.研究能力E．组织能力9．具有启发性意义的原则有（BC）A.教学相长B.不愤不启，不徘不发C．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达D.学不躐等 E.因材施教10．我国义务教育教学计划的基本特征是（ACD）A.强制性 B.综合性C.普遍性 D. 基础性 E．特殊性11．教师的教育专业素养包括(ACD)A.先进的教育理念B.良好的语言表达能力 C.教育教学能力D.研究能力E．管理能力12．体现循序渐进原则的有（ACD）A．学不躐等B.学而时习之C．不陵节而施D.杂施而不孙，则坏乱而不修E．因材施教13．教学方法中的讲授法可分为（ABD）A．讲述B．讲解C．讲叙D.讲演E．讲读14、选择和运用教学方法的基本依据有（ABCDE ）A.教学目的和任务B、课程性质与教材特点 C.学生特点D、教学条件 E.教师自身特点15、我国义务教育教学计划的基本特征有（ADE）A、系统性 B、全面性C、强制性D、普遍性E、基础性16．学生文化的基本特征有 (BCDE)A．差异性B．非正式性C．过渡性D．多样性E．互补性17、个体主观能动性的层次有（ABE）A、生理活动B、心理活动C、认知活动 D、交往活动 E、社会实践活动18、心理健康教育的主要内容有（ ADE ）A、学习辅导B、情感辅导C、交往辅导D、生活辅导E、择业辅导19、我国全面发展教育的组成部分包括(ABDE )A.德育 B.智育 C.教学 D.美育 E.劳动技术教育20、教学的一般任务包括（BCDE）A. 培养学生的国际化视B.发展学生智力、体力和创造才能C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.野传授基础知识和基本技能E.关注学生的个性发展三、判断题1、现代生产力的各要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育是生产力。（×）2、现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。（√）3、目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。（×）4、教学大纲是由学校制定并颁发的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。（×）5．人的实践活动对人的发展起着决定性作用。（√）6．上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。（√）7．课外活动是课堂教学的延伸和继续。（×）8．社会上父学校德育的基本方法就是榜样教育法。（×）9．现代生产力的各种要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（×）10．目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步推广“先就业，后培训”的新型制度。（×）11.“多学近乎智，无知即无能”。说明知识的掌握与智力的发展是同步的。（×）12．现代教学论认为，从某种意义上讲，教师的教，就是为了不教。（√）13．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。（√）14．社会主义教育有着统一的教育目的，因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。（×）15.“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。（×）16.“时教必有正业，退息必有居学”。说明了家庭作业的重要性和必要性。（√）17.“多学近乎智，无知即无能”。说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。（×）18．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含教师和学生两大要素。（√）19．因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。（×）20．教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。（√）21．教学大纲就是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求的重要文件。（×）22．现代生产力的诸要素中，都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。（×）23．学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。（√）24.据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（√）25.一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。（×）26．班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。（×）27．道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。（√）28.对学生进行思想品德教育的的基本方法是榜样示范法。（×）29.道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（×）30.根据课程任务，可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。（√）31.学和教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生和教师两大系统。（√）32．我国奴隶社会的教育内容是三科四学。（×）33．从某种意义上说，教师的教是为了不教。（√）34．职业技术教育属于专业定向性质的专门教育。（√）35．班主任在组织班级教育力量中起核心作用。（√）36．教学的根本目的是培养全面发展的人。（×）37．奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（×）38.义务教育就是大众教育。（√）39.夸美纽斯的《大教学论》被人们视作教育学形成独立学科的开始。（√）40.课外活动是课堂教学的延伸。（×）41.上课时整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定作用。（√）42.道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。（√）43.教学是以传授知识和掌握知识为中心，从而促进学生身心的全面发展。（×）44.赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。（×）45.锻炼法就是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。（×）46.评价是根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、优缺点或价值做出的判断。（√）47.安排课表应遵循整体性、稳定性和迁移性三大原则。（×）48．通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（×）49．目标管理是一种以自我管理为中心的管理模式。（√）50.测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（×）51．循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。（×）52.重视创新精神和实践能力的培养是素质教育的核心内涵。（√）53.个体主观能动性的最高层次是心理活动。（×）54.教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（√）55.道德教育的认知模式是由科尔伯格创立的。（×）56．中国近代第一个被实施的学制是壬寅学制。（×）57．夸美纽斯主张“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育。（√）58．网络教育是指在网络上构建“网络学校”。（ ×）59．开设哪些科目是教学计划的中心问题。（√）60．德育过程最一般、最普遍的矛盾是道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。（√）61．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（√）62。为完成特定教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构称为教 学组织形式。（√）63．最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（学记）。（ ×）64．对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（ ×）65．师生在教育内容的教学上构成民主平等关系。（ ×）67、成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（√ ）68、教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。 （√ ）69、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（× ）70、“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（×）71、课外活动是课堂教学的延伸和继续。（× ）72、教学过程的内部动力是教学任务与学生的需要及实际水平之间的矛盾。（√ ）73、重视创新能力的培养是现代教育与传统教育的根本区别。（√ ）74、传统学校教育是等级制教育，网络教育是平等的开放式教育。（√）75、教育是人类特有的社会现象，与人类社会共始终。（√）76、在现代社会中，学历教育与非学历教育的界限越来越清晰。（×）77、教育可以促进民主。（√）78、教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。（√）79、教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。（√）80、生产力对教育有制约作用，而教育对生产力也具有促进作用。（√）81、学生思想品德的形成具有长期性和反复性规律。（√）82、在现代社会，教育的国际化程度越来越低。（×）四、简答题1.教学过程中，学生掌握知识技能的基本阶段有哪些？p1192.简述运用陶冶教育法的基本要求。P1613.教师的教育专业素养包含的内容是什么？p814.怎样贯彻循序渐进教学原则？p1245.如何理解学校教育在人的发展中的主导作用？p526.上好一节课的具体要求是什么？p1347.贯彻启发性教学原则的基本要求是什么？p1228.中小学教学的一般任务是什么？p1109.简述教育对科学技术发展的促进作用。P3210.运用讲授法的基本要求是什么？p12711.简述课程评价的主要模式。P10512.简述班级授课制的优缺点。P11913.简述课程实施的过程结构。P10214.简述现代教育制度的发展趋势。P415.班级管理有哪几种模式？p17416.简述教学策略的基本特征和主要类型。P14217.简述我国中学德育的基本原则。P15718.掌握知识和发展智力之间的辩证关系是什么？p11619.简述高中德育目标的基本要求。P14920.现代教师应树立什么样的学生观。P7221.简述影响个体发展的因素及其作用。P4822.怎样理解和贯彻教学的因材施教原则？p12523.简述学生文化的特征。P4124.如何理解和实施德育的评价法？p16225.班主任应如何了解和研究学生？p18526.简述教学过程的结构及其主要任务。P11927.简述教师的教育专业素养。P8128.简述班集体的基本特征。P17929．简述教育对政治经济制度的影响作用。P2430．简述教科书的作用。P10031．简述20世纪以后教育改革与发展的新特点。P932．教师的学科专业素养有哪些？P8033．简述制约课程的主要因素。P9134．简述教师主导作用与学生能动性的辨证关系。P11735、我国普通中学在美育方面的要求是什么？P6936、在教学工作中如何贯彻循序渐进原则？P12437、我国普通中学在体育方面的要求是什么？P6938、在德育工作中如何贯彻因材施教原则？P125五、论述题1.论述学校教育在个体发展中的特殊功能。P522.论述教育如何适应个体身心发展的一般规律。P463.论述“尊重学生与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。P1574.试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形式教育论”和“实质教育论”p1165.20世纪80年代以来，人类迎来了第三次信息技术革命，其对教育具有根本性的影响。请问第三次信息技术革命将使教育发生哪些变革？P346.论述现代教师职业的专业化条件。P807.对照传统学校教育与网络教育的区别，分析制度化教育的弊端。P358.对比分析赫尔巴特的传统教育理论与杜威的现代教育理论的特点。P179.试用教师主导作用于学生能动性相结合规律，评析“教师中心论”和“儿童中心主义”。P11710.结合素质教育的本质含义，分析“应试教育”存在的缺陷。P6711.试述教学工作的基本环节及其关系。P13012. 如何理解和贯彻教学的直观性原则？P12113．如何理解和运用表扬奖励与批评处分的德育方法？P16214．试述德育过程中知、情、意、行之间的辨证关系。P15415、论述教育对政治经济制度的影响。P24 16、论述生产力对教育的决定作用。P26 祝你考个人好成绩
一楼大侠真是好人，太感谢了。

2020下半年教资笔试《中学综合素质》真题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题(本大题共29小题， 每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文者师为同学们确定了学期素质教育目标:“每个月读一本名署，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。”该教师的做法A.干找了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C空化了欢质教育的内涵D.指明了素质教育的途径2.入职工作所满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是山适应教育教学环境B.熟练掌握教育教学方法A凝练教育教学经验D.系统学习基础理论知识3.年轻的男老师王勇在课觉 上与男生互动多，与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”王老师的做法A.合理，体现教育智款B、合理、村合传统观念C.不合理、违背因材施教的原则D不合理，有修公平停生的理念4、 每次实施新的教学设计之后如艺师都公何自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整:”这设明影老师A.养于自我反思B.善于自我激励C.缺三教育自信D.缺乏学习方法5.暂无，待更新6.沈菜购买用于考试作弊的隐形耳机。以每副1000元的价格向参加高考的考生出售，累计获利1万元。依据(中华人民共和国教育法)，当地公安机关可对沈某处以罚款的金额是A1千元以上，5千元以下B.5千元以上。1 万元以下C. 1万元以上，5万元以下D.5万元以上，10万元以下7.姜某前往一 所初中的后勤部门求职，陈校长了解到姜菜管因故意犯罪被剥夺政治权利。拒绝了姜某的求职。陈校长的做法A.不合法。侵犯了姜某的隐私权B.不合法，侵犯了姜某的平等就业权C.合法。学校没有自主聘任教师及其他职工的权利D.合法，姜某不具备从事义务教育工作的基本条件8.教师何某时常在微信朋友警暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依若(中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对何某采取的措施是A.给子行政拘留或者罚款B给予行政处分或名解聘C.责令退还礼物，加倍罚款D.责令停课。永久取酒教师资格9.某次体育课上，因老师迟迟未到，班长刘某便组织同学到操场踢足球。在踢球时，学生宋某突然昏倒在地，经抢救无效死亡。经调查得知，宋某患有先天性心脏病，而学校事先并不知晓。在这一事故中， 应依法承担责任的是A.学校和宋某的监护人B.学校和刘某的监护人C.刘某和宋某的监护人D.刘某的监护人和宋某的监护人10.寒假期间，某中学要求所有教师加班两周，对于不加班的教师予以扣发工资处理。学校的做法A.正确，学校有权给教师布置工作任务B.正确，学校可以合理使用教师的时间C.不正确，学校侵犯了教师自由发展权D.不正确，学校侵犯了教师带薪休假权11.暂无，待更新12.周老师在某地一所高级中学负责招生录取工作，在招生录取工作中，周老的发现学生张晓的分数比较高，但有过在专门学校就读的经历，于是做了退档处理，周老师的做法()A.合法，学校有招生录取的自由B.合法，不妨碍张晓选择第二志愿C.不合法，侵犯了张晓的学习自由权D.不合法，侵犯了张晓的平等升学权13. 上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有一幅丑化自己的画像， 同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境，章老师应该()A.立即停课，查出捣乱分子B.继续上课，留待课后处理C.召开班会，开展批评教育D.压制怒火，等待学生检举14.作为班长，晓月成功组织了很多班级活动。可是，晓月的妈妈担心班级事务影响晓月的学习，私下对班主任范老师说:“不要让晓月担任班干部了。”范老师二话没说就照办了。范老师的做法A.体现了对家长意见的尊重B.体现了教师与家长的合作C.忽视了学生发展的完整性D.忽视了班级管理的差异性15.新入职的丁老师和同事们不熟悉，经常独来独往。王校长推荐他参加学校教工排球队，并建议他和队友交流排球技巧。在教育局组织的运动会上，大家齐心协力，获得排球比赛第一名， 丁老师也迅速地融入了集体。 这表明王校长A.注意引导教师克服道德信念构成中的心理障碍B.重视牧师道德情感生 成的基础性要素构建C强调教师集体利益高于个人利位D.注面对教师非道德行为的引导16.暂无，待更新17.人的血液成分中，主要功能为在吞噬异物和产生抗体，以帮助机体防御感染的是A. 白细胞B.红细胞c. 血小板D.蛋白质18. 有些世界性的科技竞赛，是该学科在国际上影响最大、水平最高的大赛只在中学生里开展。下列选项中，不属于国际性中学生科技竞赛的项目是A.数学奥林匹克竞赛B.物理奥林匹克竞赛C化学奥林匹克竞赛D.电子奥林匹克竞赛19.《汉谟拉比法典》是世界迄今完整保存下来的最早的法典，其中包括了诉论、财产、家庭以及买卖奴隶等内容。这部法典的呈现形式是A. 刻在岩石上B.刻在甲骨上C.写在羊皮上D.写在绢绸上20. 古人在练丹过程中， 了解到一些矿物学和化学知识，对我国古代化学的发展做出了一定的贡献， 《抱朴子》 一书对此有过记载。这部著作的作者是A.许逊B.魏伯阳C.葛洪D.陶弘景21.“都云作者痴，谁解其中味”言简意赅，意味深长。它出自于中国四大古典文学名著之一，这部著作是A 《红楼梦》B《水浒传》C.《西游记》D.《三国演义》22.音乐通过一定形式的音响组合，表现人们的思想情感和生活情态，有不同的流派与风格。下列选项中，泛指过去时代具有典范意义或代表性音乐的是A.爵士音乐B.古典音乐D. 主调音乐C.标题音乐23.“八仙过海“的故事波传广泛，民间后来有“八仙过海，各显神通”的俗语。用来比喻各有各的本领，各有各的办法。下列剪纸画中，韩湘子是()24.暂无，待更新25.信度是用来反映某测试题在测量学生相应水平时的致性程度， 它受题目的类型和数量的影响。现有针对某知识点的考试，要从题库中抽题组成标准化试卷，因考试时间限制，总题数不得超过60.下列四种组卷题数，信度最高的是A.45道B.50道C. 55道D.60道26.在Word中，下列关于表格操作的表述不正确的是A.两个连续单元格可合并成一 个单元格B.两张表格可以合并成一张完整的表格C.一张表格可拆分成多张表格D.表格的外框可加上实线边框27.在Excel中，下列函数表达式可完成计算工作表中数据平均值的是A. =SUM(A1:A6)B. =COUNTIF(A1:A6)C.=MIN(A1:A6)D. =AVERAGE(AI:A6)28.下列选项中， 与“绿茶一茶叶” 的逻辑关系相同的是A.“蔬菜”和“水果”B.“雨伞”和“雨具”c. “跑鞋”和“跑道”D.“面粉”和“面包"29.暂无，待更新二、 材料分析题问题:(1)第三段中加点短语“思想质量上的不尽人意”指的是什么?请简要概括。(4分)(2)文章认为目前的地方与无名或隐名写作，有哪些不足?对于地方性写作，文章所期盼的理想状态是怎样的? (10 分)三、写作题(本大题1小题，50分)33.阅读下面的材料，按要求作文。“抢红包”是近年来流行的话题之一。各类“抢红向”活动出机彼伏,好不热闹。与此同时,有关“抢红包”的争议也越来越大、有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬:有人认为把亲情友情晾在一边，只认钱，坏了社人风多、也有人认为玩点游戏并没有错。综合材料的内容，联系社会生活，写一篇论说文。要求:用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。以上就是小编整理的2020下半年教师资格考试《中学综合素质》真题的相关内容，希望能给大家带来帮助。同时祝愿各位考生都能认真备考，顺利通过考试!

第一批1.上课有蝴蝶在飞，同学都要抓蝴蝶，你怎么办?新课改强调教师角色与教学行为的转变。如果课上有蝴蝶飞进来，学生都在抓蝴蝶，我会这样做。第一，改变预定计划，“创造性地教学”.把学生当作学习的主体，因势利导，尊重学生的兴趣、情感，激发学生的求知欲。第二，教学过程应该是课程创生与开发的过程。遇到此类事件，我会迅速而正确地做出判断，采取有效的教育措施。抓住学生被“蝴蝶”深深吸引这一现象.以此作为活的教学材料。第三，时刻谨记新课改所提倡的“以人为本”，关注学生的需要。遇到偶发事件，应当把学生放在主体地位，因势利导，把事件转变成培养学生观察力的活教材，引导学生看、听、说、写;指导他们学会正确、全面、有条理地观察事物，取得更好的教学效果。总之，作为教师，在教学过程中对于课程既要有预设性，也要重视课程的生成性，更多地关注学生而非学科，从而培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。2.学生的妈妈经常因为繁琐小事找老师，老师觉得烦，你怎么看?我觉得老师做法不对，针对上述问题我会有如下处理：第一，作为老师，应该耐心解决家长疑问。第二，积极主动和家长沟通。第三，教师和家长应该形成合力，做好家校共育。3.谈谈你对习相近、性相远的理解?性相近习相远的意思是:人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。这句话对我们的启示是:人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，普良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。我们要为学生创造良好的成长教育环境，帮助学积极健康成长。4.豆豆小朋友第一天上幼儿园，她自己跑回去了怎么办?按如下处理：第一，给家长打电话，确保豆豆安全回家。第二，事后和幼儿沟通，了解原因。第三，与家长沟通，培养幼儿独立意识。5.家长和你谈话的时候录音了怎么办?退到题目中的问题，我会做如下处理:第一，紧急处理，制止家长，并了解情况。第二，如果是因为反感教师的批评态度，就真诚向家长道歉，请求谅解。借此机会引导学生意识到自己的错误并改正错误。第四，事后我会进行反思，反思自己在和家长沟通方面需要注意的问题。总之，和家长沟通，秉着爱心、耐心、责任心认真负责。6.学生被班主任批评上课无精打采怎么办?第一，了解情况，安抚学生，劝解学生先安心上课。第二，课后继续与学生交流沟通，帮助学生进步。第三，反思自己的批评方式，针对不同的学生采取不同的教育方式。7.老师只教书面知识你怎么看?我认为老师只教书面知识这种说法是不全面的。第一，老师不仅是学生知识的传授者，更是学生人生的引路人。第二，老师要教给学生知识，更要教给学生书面知识，更要教学学生学习的方法。第三，老师不仅要要教给学生书面知识，更要培养学生的实践能力。8.李刚认为同学偷了他的钢笔你怎么处理?作为老师，面对这种情况，我不能简单粗暴处理，我会谨慎应对。第一，我会安抚李刚。第二，我会找到李刚的钢笔还给他，消除误会。第三，我会找李刚沟通，询问他为什么觉得同学偷了他的钢笔，消除误会，培养同学之间良好的人际关系。9.家长在校门口吵架，你怎么看?第一，稳住家长，切勿造成影响。第二，了解家长吵架原因。第三，沟通协调并解决问题。10.平时作业做的很认真，但是考试结果不理想，你怎么看?第一，对于学生的态度予以肯定。第二，进行正确的原因查找。第三，与学生建立学习计划，提升进步。11.小明同学的妈妈找到你说我们家的孩子太调皮了，请老师好好的管教管教他，我们就把他托付给老师您了，你应该怎么做?如果我遇到上述问题，我会按照以下方式进行处理：第一，与学生沟通，了解情况。如果学生是因为家庭内部出现特殊状况而引起的问题，那么我会给予学生更多的关爱和正确的引导。第二，与家长沟通，告知其家庭教育的重要性。第三，我会利用周末的时间去同学家进行家访，告知家校合作的重要性，只有教师和家长共同努力才能让孩子不断进步。因此，教师作为家庭的教育顾问，我们要帮助家长树立家校共建的教育理念。总之，如果我有幸成为教师队伍中的一员，我一定会严格要求自己，为学生树立好的榜样，让自己朝着好老师的标准不断前进。12.平时作业做的很认真，但是考试结果不理想，你怎么看?第一，了解学生情况，帮助学生分析考试失败的原因第二，组织学生建立互帮互助小组，反思并改善自己的教学方法第三，开展学习交流会，让同学们分享自己的学习技巧，使全体学生一同进步。13.有学生找人冒充家长打电话请假，你怎么办?第一，与学生沟通，了解冒充家长请假的原因，根据实际情况判断是否同意请假。同时对学生进行思想品德方面的指导。第二，召开班会，加强班级思想品德建设，培养学生诚实精神。第三，反思自己的教学方式是否存在问题，加强师生关系。14.假如你正在上课，然后有一名迟到的同学匆匆忙忙的跑进来，不小心撞到了桌子发出了很大的声音，而且受伤了，这个时候你应该怎么办?第一，立刻把他送往医院，等到他治愈出院之后再谈迟到问题。第二，课后与学生沟通交流，了解原因，处理学生的迟到问题。如果该学生只是偶尔迟到，那么我会这样引导他:下次早一点，不要迟到，而且即使迟到，也不要着急，安全第一;如果该学生经常迟到，我会对他进行教育，让他意识到迟到的危害，增强自制力，养成守时的好习惯。第三，如果该学生习惯性迟到，我还会和家长联系，告诉家长每天要督促孩子早起或者每天让孩子早点吃饭，不要让孩子养成习惯性迟到的坏习惯。之后，我和家长一起监督该学生的执行状况。总之，遇到此情况，我会先关注学生的人身安全，再就其迟到的问题进行处理。与其家长联系，家校联合，确保学生的问题能够改正，确保每一位学生健康成长。15.学校实行推门就进听课制度，有人说好有人说不好，你怎么看?我认为这种听课制度是好的。第一，推门听课制度可以促进教师注重平常课堂教学，提高教学质量。第二，该制度可以对教师教学过程中出现的一些问题进行纠正和提出改进的建议，帮助老师探求最佳教学方案。第三，课后可以促进教师积极反思，促进教师的专业发展。16.学生上课传纸条怎么办?第一，询问学生是否遇到困难或麻烦不方便立刻与教师汇报。第二，若有身体不适等意外情况应在不影响教学进度的情况下酌情处理;若仅仅只是学生的玩闹，则应立即制止。第三，课后与学生沟通，教育其认真听讲，不做与课堂无关的事。17.上体育课，学生打架怎么办?第一，立即制止学生的打架行为，检查学生是否有受伤，维持其他学生正常体育课的秩序;第二，找打架的同学谈话，了解事情的原委，并进行协调，如果情况严重可找家长进行协调;第三，组织班会，教育学生要团结友爱;18.小李毕业了，在公务员和教师中选择了教师，你怎么看?第一，每个人都有自己的价值观与选择，我理解并尊重他的选择。第二，随着社会的发展，我们需要更多优秀的人才加入教育行业。第三，教师作为一种职业，社会地位较高，工作也比较稳定。第四，小李做教师可以将所学的知识传递下去，获得自我实现。19.资助贫困生，学校让学生手举百元大钞有啥看法?我反对这种做法。第一，资助贫困生本身是个好事情;第二，要尊重贫困生的人格尊严;第三，反思帮助孩子要注意方式。20.学生成绩很差，家长进行打骂，怎么处理?第一，和家长沟通交流正确的教育方式第二，与学生沟通了解原因第三，查漏补缺，提高成绩21.老师规定迟到学生要向同学鞠躬道歉，包括老师在内，但是这天老师迟到了，说今天我例外吧，你怎么看?第一，为人师表，要以身作则，因此教师应该要向全体学生道歉，表示不会再迟到第二，与学生讨论迟到的惩罚方式是否合适，并建立奖励机制，对守时的学生进行适当奖励第三，组织以“守时守信”为主题的班会，让学生意识到守时守信的重要性。22.赏识教育助长了学生的优越情绪，对于这个现象，你怎么看?第一，赏识教育可以增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。第二，过度的赏识教育会在某种程度上增加学生的自大情绪，不利于学生建立正常的学习动机和学习心态。23.考生上课举手回答问题老师怕影响进度，不理会，你怎么看?第一，教师控制课堂时间很正常，但应当与学生说明情况。第二，表扬积极发言的学生，鼓励其继续努力，有想法课下继续交流。第三，教师的时间把控能力应进一步提升。24.重大考试老师对作弊视而不见，你怎么看?第一，要对该老师进行严肃的思想教育，情节严重需要有关部门介入处理。第二，对作弊的学生主要进行思想教育，若情节严重也可进行相关处理，并对学生的考试成绩进行评定。第三，平时加强对学生和教师的思想教育，保证考试的公平公正25.有学生课间哭泣，你怎么办?第一，检查他是否受伤或生病，有情况及时送医。如果只是情绪原因，将其带回办公室安抚其情绪。第二，待学生冷静后，询问他哭泣的原因，帮助找出原因并解决。第三，事后组织班会活动，教育学生学会调节自己的情绪有困难及时找老师帮忙解决。26.小丽回家莫名其妙哭了，你作为班主任怎么办?作为老师应该多关心学生，我会从以下几个方面去做：第一，询问家长具体情况。第二，耐心和小丽沟通，询问情况。第三，反思自己，是否平时和学生交流太少。第四，开主题班会，互帮互助。27.你的课堂上，小朋友讨论很激烈，你怎么处理?我会及时处理，保证课堂秩序的正常。第一，我会微笑的叫停小朋友的讨论;继续上课。第二，我会对小朋友们的讨论进行赞赏和总结。第三，之后我会反思自己课堂把控能力的不足。28.小刚上课不发言，作为老师要怎么做?按如下处理：第一，与学生沟通。了解不发言的原因，对症下药。第二，与家长沟通。家校共建，促进学生健康成长。第三，反省自己。狠抓学习过程和各个环节的落实工作29.学生邀请你参加生日会你怎么办?第一，委婉拒绝，解释原因，提前祝该学生生日快乐;第二，了解全体学生的情况，为同月生日的同学一起在班级庆生;第三，开展手工活动，让学生回赠手工小卡片，加深师生情和同学之间友谊。30.小明不做家务，老师向家长反映，家长说，我们在家都不做家务，作为老师，你怎么处理?第一，与家长沟通，纠正家长错误的教育观念，加强家校共育.第二，与学生沟通，摆正学生的态度，加强思想建设。第三，召开班会，促进学生全面发展。31.如果学校的家长委员会想组织春游，但学校拒绝了，作为老师，你该怎么办?按如下处理：第一，与学校沟通。了解拒绝的原因。第二，与家长沟通。告知家庭学校拒绝的理由，耐心沟通。第三，调节学校和家长。争取在安全的前提下组织春游。32.小明上课看课外书，如果你是老师，你会怎么做?第一，用非言语的方式暗示学生不要再看课外书，让学生的注意回到课堂上;第二，课下与学生交流，了解学生的兴趣爱好，鼓励他看书，但是要遵守课堂纪律;第三，组织班会，鼓励大家遵守课堂纪律，让同学课下分享自己爱看的好书。33.外面下冰雹，学生不听课怎么办?第一，维持课堂秩序，肯定学生对冰雹的兴趣，讲解相关知识。第二，与自己的授课内容进行关联，提高学习兴趣，继续授课。第三，组织相关内容主题班会，扩展知识范围，促进全面发展。34.老师在课间批评了小明，他在上课的时候哭了，作为老师你该怎么办?第一，停止批评，安慰小明，让其平复心情。第二，课后与小明沟通，询问哭的原因。第三，反思自己。教育学生注意方式，保护学生的自尊心。35.现在的老师说一届不如一届你怎么看?我不赞同这种说法。第一，老师要看到学生的发展潜能，这种抱怨不利于学生的成长。第二，教师应该要学会接纳、认可学生，做好教师期望效应。第三，教师应该多去自我反思。36.班上有位同学有缺陷，同班同学都嘲笑他，你会怎么做?第一，制止嘲笑。第二，安抚受挫学生，给予安慰和鼓励。第三，对嘲笑他人学生进行思想教育，并道歉。第四，开班会，班集体要团结友爱，列举身残志坚的为人，鼓励学习。37.如何培养高年级学生的语文素养?第一，作为老师，不断提高自己的教学能力。第二，推荐学生多读好书，增加学生阅读量。第三，鼓励学生观察体验生活，体会语文学科的情感内涵。38.学生家长放学了没来接放学，你也有自己的孩子要接，怎么办?第一，委托其他老师暂时照顾学生或者找家里人接自己的孩子;第二，事后与学生家长沟通，建议其协调好时间;第三，在班级中建立放学看管机制，以防同类问题的出现。39.学生在课堂上睡觉你怎么办?如果遇到以上问题，我会做如下处理：第一，走下讲台走到打瞌晔的学生旁边，轻敲桌面.第二，课后，我会找上课睡觉的学生单独谈话，了解上课睡觉的原因，对症下药。第三，我要对自己的授课内容和质量进行深刻的反思，促进学生更好、更快地学习。40.女学生给男老师写情书，你怎么看?第一，与学生谈话，了解情况，树立正确的爱情观，摆正学习态度。第二，与男老师谈话，注意与学生的正常距离。第三，召开班会，加强思想品德教育。41.某老师釆用愉快的教学的方式，结果期末学生成绩反而下降，你怎么看?第一，分析试卷，查找学生成绩下降原因。第二，自我反思，找有经验的老师沟通交流。第三，终身学习，不断改进教学策略，更好运用新的教学方法。42.你上课写错字，学生哄堂大笑，你怎么办?第一，稳定学生情绪，继续上课第二，要认识到自己的错误，真诚道歉第三，在课后进行反思，更渐知识，不断学习。43.上课时，讨论问题学生没有激情，讨论与课程无关的内容却情绪高涨，你怎么办?第一，引导学生不做与课堂无关的事情。第二，加强学生学习意志力。第三，教师反思教学方法与内容，应与学生兴趣相结合。44.领导向你反映学生上课不积极思考，不动脑筋，班主任的你怎么办?第一，虚心接受领导的意见，并承诺会妥解决。第二，与各科任课教师沟通，积极寻找学生上课不积极思考的原因。第三，召开班会、与家长沟通等办法帮助学生提高思想认识，帮助学生养成上课积极思考的习惯。第四，设定课后专门的解答时间。45.学生家长一直给你发短信询问孩子情况，你怎么办?第一，我可以理解家长对孩子的关心第二，询问家长孩子是否有不舒服等特殊情况，如果有则告知家长自己会多关注孩子的情况，让家长放心。如果没有特殊情况，则告知家长我有许多班级事务要处理，请他放学后与我联系详谈。第三，事后反思自己是否平时对学生关注不够，并与家长及时沟通，约家长来校面谈孩子情况，45.一个学生趴在桌子上不动，没听课，你讲怎么办?作为一个老师，应该以学生为中心，关爱学生，尊重学生的主体地位。第一，我会保证课堂有序进行。第二，找机会耐心询问该学生，是否身体不适。第三，反思自己的课堂是否没有关注到每个学生。46.家长都反应希望多关注自己的孩子，你怎么看?对于家长的这种想法，我是可以理解的第一，与家长积极沟通;第二，身为老师，应关注到每一个孩子的发展;第三，家校共建，共同促进孩子的健康成长。47.学生沉迷网络游戏并且向你借钱，你作为任课老师怎么办?第一，与学生沟通，引导其正确使用网络的习惯。第二，给予学生更多关心，让其多参加学习和活动，把心思放在学习上。第二，家校合作，培养学生正确使用网络的习惯。48.同学违反纪律，但是家长一直偏袒，你怎么处理?针对上述问题我会有如下处理：第一，与家长积极沟通。第二，教给家长正确教育孩子的观念。第三，家校合作，共同促进孩子的健康成长。49.某同学性格内向你怎么做?第一，性格内向不是学生的错，教师不应批评指责。第二，鼓励该学与其他学生合作学习，安排担任轻松愉快任务，增加成就体验，适当奖励。第三，教师反思，学会对学生因材施教。50.一位同学在考试中身体不舒服考完以后要求重新考你怎么看?第一，优先关注学生的身体情况，是否有所好转;第二，了解学生考试过程中身体不适是身体还是心理原因造成，若是心理原因，积极引导;第三，教育学生淡化对考试成绩的过分关注，引导学生关注学习过程，鼓励下次考试继续努力。51.你是代课老师，上课时叫学生起来回答问题，其他同学说:“他是个大傻子!”你怎么办?第一，请学生保持安静，制止其他学生跟着起哄，强调课堂秩序。第二，安抚被起外号学生，以幽默化解尴尬，将学生注意力转向回答问题。第三，课后与学生沟通，教育他给别人起外号是不好的行为。52.某位老师不愿意加入班级微信群，你怎么办?第一，了解该老师的情况和不愿意加群的原因.第二，与班级同学、教师一起商议是否有其他方式替代微信群;第三，说服教师配合教学活动，采取多种方式与班级同学沟通交流。53.校长只重视升学率问题你怎么看?第一，改变办学理念错误，要做到多元评价。第二，教师要改变教学方式，要因材施教，。第三，要继续推行素质教育，打破唯成绩论，促进全面发展。54.有人说做教师这一行要有爱心，你怎么看?我觉得说法正确，针对上述问题我有以下看法:第一，作为一个教师，有爱心是最重要的品德。第二，有爱心可以促进孩子的健康成长，影响孩子成长。第三，有爱心可以促进师生关系。55.有人说参与式教学很浪费时间，你怎么看?我觉得说法不对，针对上述问题我会有如下处理:第一，参与式教学是一种创新的教学，应该多利用。第二，参与式教学可以促进学生的各方面发展。第三，作为教师，应该坚持创新，改变教学观念。56.程老师坚信孰能生巧，所以每天给学生布置大量的作业，你怎么看?我不赞同这种教育观念。第一，违背了学生的身心发展特点。第二，加重了学业负担。老师应该给学生布置适当的作业，不能一味的追求量。57.某老师说，自己精力有限，给每位学生的时间只有2%?第一，教师没有树立正确的教育观第二，教师应该以培养学生为己任第三，教师需要合理安排工作58.离园前涵涵小朋友不坐好等父母，却摸摸玩具拉拉其他人的头发，你怎么办?作为老师要培养孩子的良好习惯。第一，我会劝导涵涵小朋友，让其停止自己的行为。第二，我会在日常活动中培养涵涵的良好习惯。第三，我会加强家园合作，共同教育幼儿。59.如果幼儿中午午睡过后，过来排队喝水，你突然听到幼儿说要带一只小猫来幼儿园，你应该怎么办?我会妥善处理。第一，我会和幼儿沟通，让他放心交给我。第二，为了孩子的健康，我不会把小猫带到校园内。第三，我会召开相关主题班会。60.如果一位学生周记里写的是父母离异给他造成了阴影，他的老师在课堂上读了这片周记，你怎么看?第一，教师的行为是不合理的，没有尊重学生的隐私.第二，教师应该私下了解学生情况，并及时向学生道歉，进而帮助引导学生。第三，教师应与家长积极沟通，让学生感受到父母的爱。61.上课时有同学说你的理论不对你怎么做?第一，先稳定学生情绪，继续上课。第二，下课后查资料，积极与学生讨论沟通。第三，课后反思，全面备课。62.有人说学生以后干什么不重要，重要的是他是否快乐，你赞同这个观点吗?不赞同第一，个体所从事的行业不仅仅与本人相关，更应以是否为社会做出贡献为标准。第二，快乐应与自我价值相伴随，真正的快乐一定是经历克服困难后的收获，而非简单的一时快活。第三，应从小培养学生的人生目标，避免盲从。63.老师在学校开展赏识教育，但却让部分同学过于骄傲你怎么看?第一，新课改背景下鼓励赏识教育，增强学生的自信心，提高学生的学习动力和兴趣，建立良好的师生关系。第二，过度的赏识教育会在一定程度上增加学生的骄傲情绪，不利于学生正常的身心发展，影响学习心态。第三，教师应当引导学生建立正确的自我认知，客观的评价自己，戒骄戒躁。64.教师严厉是爱吗?你怎么看?第一，适当的严厉是必要的。第二，教育学生应严慈相济。第三，以学生为主体，建立宽松民主的师生关系65.学生做事慢，你怎么办?按如下处理:第一，与学生沟通。了解做事慢的原因，对症下药。第二，要做好学生的思想工作，不断激励学生，进行珍惜时间的教育。第三，建立切实可行的制度，可以在班里建立一个自我监督小组，负责奖惩制度，让做事慢的学生负责此事，以激发他的责任感和积极性。66.“讲完了”和“学完了”有啥区别?第一，讲完了”注重教师在教学中的主导作用，以教师为中心。第二，“学完了”重视学生的学习效果，将学生作为学习的主体。第三，在教学过程中，应该注重教师的教和学生的学，两者结合，树立正确的教学观。67.还有老师只关注成绩好的学生，你怎么看不认同。第一，在教育观念上，应树立正确的学生观，学生享有被平等对待的权利。教书育人的教师职业道德要求不能以分数作为评价学生的唯一标准。第二，在教学方法上，教师不能片面地以成绩来区分学生，应用全面的眼光发现学生身上的闪光点，因材施教。第三，在师生关系上，教师偏爱成绩好的学生不利于建立良好师生关系。以上就是关于2019上半年中小学教资结构化面试真题及答案的相关内容分享，希望对各位想要报考教师资格证的考生们有所帮助，如果您想要了解更多教师资格证考试相关内容，欢迎及时关注本平台哦!