甘肃省2010年秋季普通高中理科2-3年级教学用书目录 高二年级书名　 出版单位　 版次高中语文（必修）第三册　　　　人教版2007年版　　　　一学期高中数学（必修）第二册（上）　 人教版2007年版一学期高中物理（必修）第二册　　　　 人教版2007年版　　　　一学年高中物理（必修加选修）第二册　　　人教版2007年版高中化学（必修）第二册　　　　 人教版2007年版高中化学（必修加选修）第二册　　　人教版2007年版高中生物（必修）第一册　　　　 人教版2007年版　　　　一学期高中英语（必修）第二册（上）　　人教版 　 2007年版高中体育与健康（必修）第二册　　　人教版 　 2007年版　　　　一学年高中劳动技术课本（二）　　　　 甘教版　　　　　　　　 一学期高二信息技术（第二册）　　　 　泰山版　2002年以后新版一学年民族理论常识　　　　 中央电大出版社高三年级高中语文（必修）第五册　　　　 人教版 2007年版　　　　一学期高中数学第三册（选修Ⅰ）　　　　人教版 2007年版　　　　一学年高中数学第三册（选修Ⅱ）　　　　人教版 2007年版　　　　一学期高中物理（必修加选修）第三册　　 人教版　 2007年版高中化学（必修加选修）第三册　　人教版 2007年版高中生物（选修）全一册　　　　 人教版 2007年版高中英语（必修）第三册　　　　 人教版 2007年版高中体育与健康（必修）第三册　　　 人教版 　2007年版　　一学年高中劳动技术课本（三）　　　　 甘教版　　　一学期 差不多就是这些了，那个没写学期还是学年的都是和上面一样的。。。希望我的回答对你有些帮助！
同下甘肃省2010年秋季普通高中理科2-3年级教学用书目录 高二年级书名　 出版单位　 版次高中语文（必修）第三册　　　　人教版2007年版　　　　一学期高中数学（必修）第二册（上）　 人教版2007年版一学期高中物理（必修）第二册　　　　 人教版2007年版　　　　一学年高中物理（必修加选修）第二册　　　人教版2007年版高中化学（必修）第二册　　　　 人教版2007年版高中化学（必修加选修）第二册　　　人教版2007年版高中生物（必修）第一册　　　　 人教版2007年版　　　　一学期高中英语（必修）第二册（上）　　人教版 　 2007年版高中体育与健康（必修）第二册　　　人教版 　 2007年版　　　　一学年高中劳动技术课本（二）　　　　 甘教版　　　　　　　　 一学期高二信息技术（第二册）　　　 　泰山版　2002年以后新版一学年民族理论常识　　　　 中央电大出版社高三年级高中语文（必修）第五册　　　　 人教版 2007年版　　　　一学期高中数学第三册（选修Ⅰ）　　　　人教版 2007年版　　　　一学年高中数学第三册（选修Ⅱ）　　　　人教版 2007年版　　　　一学期高中物理（必修加选修）第三册　　 人教版　 2007年版高中化学（必修加选修）第三册　　人教版 2007年版高中生物（选修）全一册　　　　 人教版 2007年版高中英语（必修）第三册　　　　 人教版 2007年版高中体育与健康（必修）第三册　　　 人教版 　2007年版　　一学年 高中劳动技术课本（三）　　　　 甘教版　　　一学期
甘肃省高中理科各科教材书目 均是人教版的,而河南有苏教版、北师大版的。
均是人教版的，而河南有苏教版、北师大版的。(给分，我是**，你明白的。)

高中语文全套课本 百度网盘链接: https://pan.baidu.com/s/14kuKwFSWFbZbCiJFEd943g提取码: zqrd 复制这段内容后打开百度网盘手机App，操作更方便哦若资源有问题欢迎追问~
1、高中课程分为文化课和素质教育课，主要课程为：文化课：语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。素质教育课：体育、美术、音乐、技术。2、高中不同的分科学的课程不同，其中：必修科：语文、数学、外语文科综合：政治、历史、地理、计算机网络应用、技术与设计理论、艺术鉴赏理科综合：物理、化学、生物、计算机软件应用、技术与设计实践、体育鉴赏但现行的制度要求文理科在高二会考前仍进行九门科目。但目前这在很多学校只是象征性地保留，也更多只为了应付会考或上级的检查。实际的教学上老师也不太重视，而大部分的学生也轻视这些科目。而在会考或其它的检查之后学校就直接将这些科目从课程表上删除。文科、理科数学上也有所区别。扩展资料：英国高中课程第六学级的课程，以二年制为例，分为考试科目和非考试科目，同时，对这些科目采取按组合选修或任意选修的形式给学生一定的自主选择权限。考试科目主要为“高级水平普通教育证书”课程和“高级补充水平普通教育证书”课程，据对185所中学的统计，第六学级为学生提供的“高级水平普通教育证书”课程总数达49门。由于条件不同，究竟开设哪些课程，各校并不一致。综合地看，第六学级为学生提供的“高级水平普通教育证书”课程可分为七类：语言类，数学类，自然科学类，人文和社会科学类，艺术类，经济与技术类，企业管理类。学生对课程的学习，采取广泛的选修制，通常有下列几种规定，学生可取其中一种：1、选3门“高级水平普通教育证书”课程；2、选2门“高级水平普通教育证书”课程，再加2门“高级补充水平普通教育证书”课程；3、选2门“高级水平普通教育证书”课程，再加4门“高级补充水平普通教育证书”课程；4、选2门“高级水平普通教育证书”课程，另加1门高级秘书课程。参考资料：百度百科-高中
高一是全面学的，语文，数学，英语，物理，化学，生物，地理，历史，政治，到高二就分科了，除了语数外都学外，理化生和政史地就分开了
9本
语数英政史地物化生

一、高中教师讲课用书为我县2011年至2012年度高二年级课本 高中语文江苏教育出版社必修五高中数学人民教育出版社必修数学2高中英语人民教育出版社必修英语5高中物理人民教育出版社必修物理2高中生物人民教育出版社必修生物2《遗传与进化》高中化学人民教育出版社选修4《化学反应原理》高中政治人民教育出版社必修3《文化生活》人民教育出版社必修4《生活与哲学》高中历史岳麓书社必修（ⅲ）《文化发展历程》高中地理湖南教育出版社必修地理ⅲ高中音乐人民音乐出版社《歌唱》高中体育华东师范大学出版社（水平五（十至十二年级）必修）《体育与健康》高中美术人民教育出版社选修《绘画》高中信息与技术 浙江教育出版社 信息技术选修2《多媒体技术应用》高中通用技术江苏教育出版社 通用技术必修2《技术与设计2》二、小学教师讲课用书为我县2011年至2012年度小学五年级课本小学语文五年级语文上下册人民教育出版社小学数学五年级数学上下册人民教育出版社小学英语五年级第一学期5A第二学期5B牛津英语上海教育出版社小学音乐五年级音乐9-10人民音乐出版社小学体育五-六年级体育人民教育出版社小学美术五年级美术上下册人民教育出版社三、学前教育讲课用书为我县2012年上半年大班课本 希望出版社（3月我爱运动）（4月保护地球）（5月书中的故事）（6月我要上小学）（7-8月快乐的暑期）

人教版高中教材新课标必修课本9科共32本，各科数目不同。 具体如下：语文：必修5本；数学：必修5本；英语：必须5本。物理：必修2本；化学：必修2本；生物：必修3本。政治：必修4本；历史：必修3本；地理：必修3本。数学：A版有13本和B版有14本数学：一、A版数学：1-1（选修）A版数学、1- 2（选修）A版数学、2-1（选修）A版数学、2- 2（选修）A版数学、2- 3（选修）A版数学、3- 1（选修）A版数学史选讲数学、3- 4（选修）A版对称与群数学、4- 1（选修）A版几何证明选讲数学等。 二、B版数学：1- 1（选修）B版数学、1- 2（选修）B版数学、2- 1（选修）B版数学、2- 2（选修）B版数学、2- 3（选修）B版数学、3- 1（选修）B版对称与群数学、3- 4（选修）B版数学史选讲 数学、4- 1（选修）B版几何证明选讲数学、4- 2（选修）B版矩阵与变换数学等。
高一上学期语文好像是必修1.2 下学期是必修3.4 人教版 数学不同学校有不同顺序 通常是必修1.2.4.5 一学期两本 人教版 英语一学期一本 必修1.2 人教版 物理必修1.2 人教or粤教 化学、生物、历史、地理、政治 都是必修1.2 一学期一本 人教
上学期和下学期课本各有什么？能配上图片更好，谢谢？ 高一上学期语文好像是必修1.2 下学期是必修3.4 人教版 数学不同学校有不同顺序 通常是必修1.2.4.5 一学期两本 人教版 英语一学期一本 必修1.2 人教版 物理必修1.2 人教or粤教 化学、生物、历史、地理、政治 都是必修1.2 一学期一本 人教
上学期和下学期课本各有什么？能配上图片更好，谢谢？ 高一上学期语文好像是必修1.2 下学期是必修3.4 人教版 数学不同学校有不同顺序 通常是必修1.2.4.5 一学期两本 人教版 英语一学期一本 必修1.2 人教版 物理必修1.2 人教or粤教 化学、生物、历史、地理、政治 都是必修1.2 一学期一本 人教
高一上学期语文好像是必修1.2 下学期是必修3.4 人教版 数学不同学校有不同顺序 通常是必修1.2.4.5 一学期两本 人教版 英语一学期一本 必修1.2 人教版 物理必修1.2 人教or粤教 化学、生物、历史、地理、政治 都是必修1.2 一学期一本 人教

一、课的内容：省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。二、教材分析：篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。耐久跑共4个课次，本科为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。三、学情分析：本科教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。四、教学目标：1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。五、教法设想：1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导：本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。七、教学流程：热身→运球进场、球操（音乐伴奏）∣↓ →教：提问、要求、巡视主教材 ∣（反弹传接球）→∣ ∣∣ →学：听、练、论、创、演。↓辅教材 →教：传授知识、线路指令、讲评练习。（耐久跑） → ∣∣∣ →学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。↓整理 ———→ 放松（音乐）、小结、作业。↓下课 ———→ 回收器材。八、学生身心状态预计：整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1xaw20-A6RhbSFPE9a3379A提取码: bfkh
教材内容 篮球：运球、双手胸前传接球 课的目标 1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配 能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。场地器材 篮球41只；录音机1台；篮球场一个。课的部分 教学内容及手段 组织教法开始部分2’ 1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项 组织：成四列横队集合，如图示一：要求：精神饱满，注意力集中。准备部分8’ 一、配乐游戏：小渔网（4’）方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。规则：（1）“小渔网”不得松手触人。（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。二、熟悉球性（4’）方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。一、组织：如图示二：教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。二、组织：散点练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。要求：球尽量不要落地。基本部分30’ 一、运球：（6’）A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。要求：原地和行进间交替进行。护球尽量眼睛注意前方。二、抢运球（5’）方法：在整个篮球场上进行。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。重点：对球的控制与掌握难点：技术要准确熟练三、原地二人一球传接球（3’）重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球（2’）重点：技术的衔接连贯五、4 人一球，行进间运球后传球（4’）重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。六、4人一球，一人防守，三人传接球。要求：双手传接球，进攻队员可运球移动，防守队员抢断球积极。七、接龙传球接力比赛（6’）方法：分两组进行，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。重点：传接球的快速能力和准确性。一、组织：在篮球场内散点练习教法：教师讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。教师巡视、指导、纠错。二、组织：同上在球场内散点教法：教师讲解、示范、学生练习。要求：先进行一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规则进行。三、四练习的组织如图示三教法：讲解、示范、纠错，教师巡视指导。五、六练习的组织如图示四七练习的组织如图示五：（略）教法：讲解、示范，练习，比赛。要求：先练习，后比赛。结束部分5’ 一、整理运动：配乐伸展放松操二、小结，收回器材。 组织：散点教法：听音乐，教师讲解、示范，学生模仿练习。组织：成四列横队集合。课的预计 1、练习密度：55%左右；2、运动负荷：中上； 3、平均心率：130次/分左右 4、最高心率：180次/分。心率曲线（略）