幼儿园大循环的意思是促进幼儿体格健康发育为目的，尝试运用不同体育活动器械及辅助材料，在不同气候、时间，合理利用场地进行体育锻炼活动，让幼儿在活动中感受运动带来的成功感，体验运动带来的快乐。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》在动作发展的目标后，幼儿园大循环主要从彩虹桥——钻、爬、滚——攀爬跳跃——平衡木——动感蹦床——轮胎山。整个循环活动让幼儿在户外走、跑、爬、跳，让幼儿的动作水平得到充分的发展，适当允许幼儿尝试一些充满挑战的循环竞技活动，在活动中控制练习节奏与密度。在幼儿园大循环活动中要合理安排每个区域的人员的工作职责（即：对每个区域器械的使用和幼儿安全保护），体能教师根据幼儿运动的密度及时更新大循环中的个别活动，给幼儿不一样的新鲜感，激发运动兴趣，挖掘运动潜能；通过大循环的模式，使孩子的体质得到增强。幼儿园简介：幼儿园是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适龄幼儿一般为3岁至6岁。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。以上内容参考百度百科-幼儿园

可以巧妙设计，建构多元素材 在体能大循环活动中，教师和幼儿要共同开发器材的玩法，使体能活动具有游戏性。比如，大班幼儿在钻爬锻炼中，教师规划了两条通道，让幼儿扮演特种兵的角色，分别从草地、匍匐障碍网下通过，然后跨过小河，用酸奶瓶代替手雷，创设排雷区，幼儿快速躲闪并通过此区，再经过跳跃等区域最终抢夺红旗。整个体能活动在情境中、游戏中进行，幼儿情绪高涨，兴趣浓厚，不但提高了钻爬、跳跃等能力，还锻炼了坚强的意志。

穿过一座座“高山”，这是孩子们挑战自我的决心。跨越一条条“河流”，这是孩子们迎难而上的勇气。在幼儿园里， 老师用精彩的活动和温暖的守护为孩子们开启元气满满的一天！在贵州省黔东南州镇远县好美幼儿园，孩子们最喜欢的体育活动就是“体能大循环”了。每天早上，当操场上响起优美的旋律时，孩子们都耐不住兴奋的心情，因为一场精彩的晨间活动正在等待着他们……接下来，让我们跟随好美幼儿园郑园长的镜头，一起走进这场欢乐无限的体能循环之旅吧。Let's go!看完孩子们在运动中的表现，是不是被他们散发出的活力折服呢？据郑园长介绍，“体能大循环”是好美幼儿园一直在开展的体育活动，园所会根据幼儿的年龄特点，有目的、有计划地投放不同的运动材料，设计难易结合的活动内容，从而激发幼儿的运动兴趣，丰富幼儿的运动体验，使幼儿身心愉悦、体质强健。《幼儿园工作规程》要求，积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于1小时。那么，如此精彩的晨间活动，好美幼儿园是如何组织开展的呢？郑园长也和大家分享了自己园所的组织经验。体能大循环的项目设计活动会结合幼儿的运动发展水平，巧妙利用户外材料的不同摆放方式，创设平衡区、跳跃区、爬行区、综合障碍区等活动区域，将走、跑、跳、钻、爬、平衡、左右协调等基本动作融入其中，满足孩子们肢体均衡发展。匍匐前进：锻炼幼儿手部力量，使其能手脚协调一致地快速前进。平衡活动：能在行线（或窄道）中间走，培养对平稳活动的兴趣及勇敢、自信的个性。单脚跳、双脚跳：练习单脚连续跳，发展其弹跳力和平衡力；练习双脚跳，提高全身协调性。S形障碍走： 锻炼幼儿面对障碍物时的反应，能及时做出避让并选择最佳路线。走、跑、投：能保持身体平衡穿过独木桥，投沙包发展幼儿手臂力量和专注力。活动准备材料准备：提前用亿童运动包材料，配合园内设施布置游戏场地。幼儿经验准备：拥有走、跑、跳、钻、爬、滚等基本动作的经验。活动热身准备音乐一响起，各个班级教师将孩子们带到指定的区域，带领着孩子们做活动前的热身运动，等待着一场体能和胆量的较量。活动实施当活动的音乐响起时，各班幼儿根据指定的路线，在分配的循环区域开始体能大循环活动。平衡运动材料准备：亿童运动包——单元砖，梯子游戏玩法：幼儿尝试用多种方式，以不同速度依次走过“独木桥”。钻爬运动材料准备：亿童运动包——钻爬网，软垫游戏玩法：利用软垫和钻爬网，组织幼儿开展匍匐爬、手脚着地爬、连续侧身翻滚等游戏。跳跃运动材料准备：亿童运动包——体能环游戏玩法：将体能环摆成不同的路径，开展行进跳、单脚跳、跨水平障碍跳、变换方向跳等游戏。投掷运动材料准备：亿童运动包——大龟背游戏玩法：单手或双手将沙包投进大龟背，看谁投得准。障碍走跑材料准备：亿童运动包——单元筒、体能棒游戏玩法：将单元筒、体能棒搭建成不同的路径，开展直线走、曲线跑、往返跑或绕障碍走跑的游戏。此外，幼儿园还根据幼儿兴趣爱好和气候、场地等条件，因地制宜打破了传统的体育模式，大胆尝试室内体能大循环的新模式，雨天、雪天也能顺畅地开展体能大循环运动 。“一日之计在于晨”，晨间活动是幼儿一日生活的开始，开展得好，能使幼儿精神饱满、情绪愉快地开始一天的生活和学习。那么，在幼儿园组织和实施晨间活动时，如何科学运用器械？活动开展中有哪些注意事项呢？在采访中，郑园长也给出了超实用的组织策略：1.重趣味而轻技巧，充分调动幼儿的积极性晨间活动处于幼儿一日生活的开端，时间比较短，晨间锻炼应更注重活动形式的多样性和趣味性而非技能、技巧的提高，而且运动量也不宜过大。在充分发展幼儿走、跑、跳、爬、投掷、攀爬、钻等动作技能的基础上，利用丰富而有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动地参与晨间活动，以达到锻炼的目的。2.合理运用丰富的器械，满足幼儿各项发展需求▲ 亿童运动包（中班）部分材料展示园所根据幼儿的年龄特点和发展需求，运用亿童运动包中丰富多样的运动器械开展晨间活动，并根据幼儿活动过程中的具体情况进行调整、更换和补充，充分满足幼儿娱乐、游戏、探索、求知、健体的发展需求。3.根据幼儿身心发展来安排活动在开展晨间活动时，老师要根据幼儿的年龄特点、季节特点以及本班幼儿身体发展的状况进行有计划的安排：小班幼儿年龄较小，动作发展还不完善，手眼协调能力也有待进一步加强，运动能力相对会比较差，因此针对他们的活动主要以小循环为主，进行简单的钻、爬、跳等运动；中、大班幼儿动作发展比较完善，体力明显增强，不仅可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，因此，晨间活动以年级为单位，开展循环运动，并进行班级间的区域轮换。看完宝贝们精彩的表现和郑园长给出的超实用组织策略，您是否对开展晨间活动有了新的认识呢？除了晨间活动，各位老师也可以通过家长园地、开放日等活动，让家长了解孩子入园参加晨间活动的重要性，便于其早早地送孩子入园，通过晨间锻炼开启一天的好心情哟
一边放着歌声，一边晨间的活动，是孩子们最喜欢的运动，因为这样子也会让孩子们感觉到很轻松，并且很欢快。
提供多样化的器械既能够增加幼儿参加活动的兴趣，锻炼幼儿的身体，又可以培养幼儿的创新精神、合作能力、规则意识，形成良好的师生关系，使幼儿在愉悦身心的锻炼中得到全面发展。
孩子在晨间大多喜欢比较轻松一点的活动，比如说一些开发智力的活动都是孩子比较喜欢的 ，很吸引他们。

体能大循环内容丰富、形式新颖，不仅能够增强幼儿的身体素质和自信心，还能激发幼儿与他人合作的意识，从而获得积极、愉快的情感体验。但是，在开展体能大循环的过程中，老师们是不是常常为园所场地太小、幼儿活动空间受限而发愁？亦或是因为场地太大、无法高效利用而苦闷？体能大循环的开展离不开教师科学、合理地投放体育游戏材料，可以说在这个过程中，教师提供什么样的材料，就可引发什么样的体验活动。那么，究竟如何进行材料的投放呢？下面小编就从三个方面来为大家解答。一、如何选取材料材料是诱发、支撑、发展幼儿运动技能的媒介，是幼儿形成能力、积累经验的载体。因此，体能大循环活动需要根据幼儿不同年龄的体力、智力和能力条件，满足幼儿的个性化需求。1从幼儿兴趣中发现年龄段特点可投放材料小班 注意力易转移，喜欢生动活泼、直观形象事物简单、形象逼真、柔软，同类数量多中班 喜欢鲜艳生动、有趣味的材料，个体差异趣味性的同时有一些难度和挑战，材料本身具有层次性大班控制能力增强，具备初步自我保护意识和能力有挑战的、满足一物多玩需要的、促进综合能力的材料以投掷区投准为例2从体育目标中挖掘在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，对于不同年龄段的幼儿设置了不同的动作发展目标，教师可根据其中的目标选择适合的器材和材料，让教育目标隐含在材料中，渗透在教师所创设的环境中，使幼儿在与材料互动的过程中获得运动能力的发展。如在练习平衡这一动作技能时，教师可根据不同年龄幼儿平衡能力的发展目标，选择直道平衡木、间隔平衡木、弯形塑料小桥三种难度不同的材料。二、如何投放材料1添加策略——引发新高潮教师在原有器材基础上增加一部分新的器材，让游戏出现新的转机，赋予游戏新的内涵，给幼儿带来新的求知欲，引发幼儿新的探索活动。幼儿在新的器材环境中运用原有的经验探索、学习新的知识，会产生更大的挑战欲望。2删减策略——引发巧变通删减器材是教师在原有器材基础上减掉部分器材，让游戏出现新的困难和问题。问题的出现是引发探索的新契机，会给幼儿带来新的探索和实践，促使幼儿产生互助、比较、寻找等行为，令游戏活动得以丰富和发展。3组合策略——引发新玩法将原有的两组或两组以上的器材进行组合，打破原有独立游戏的格局，使组合玩具以新的形式出现，从而引发幼儿新的玩法。三、如何收纳材料体育活动器械的摆放和收纳方式影响着幼儿的活动方式、生活习惯，因此，我们要根据幼儿的需要、场地和器械的特点来统筹材料的整理和收纳。
教师在原有器材基础上增加一部分新的器材，让游戏出现新的转机，赋予游戏新的内涵，给幼儿带来新的求知欲，引发幼儿新的探索活动。幼儿在新的器材环境中运用原有的经验探索、学习新的知识，会产生更大的挑战欲望。
我觉得，可以在原有器材上增加一些新的器材，并且让游戏出现新的转机，然后就是让游戏出现新的困难和问题，并且促使婴幼儿产生互助比较寻找的行为，然后利用游戏活动的非常丰富。
可以尝试矿泉水瓶灌沙子，这能锻炼孩子的臂力，或者可以尝试DIY废弃轮胎，这也能锻炼孩子的跳跃能力，甚至是奶粉罐等物品。

幼儿园体能大循环的好处：“体能大循环”， 是让孩子在体育循环中锻炼各种体育技能，在循环的过程中，能够把体育技能的锻炼专项化，幼儿走、跑、跳、爬、钻、攀登、平衡、协调等的能力，让孩子在身、心两方面进行锻炼，为幼儿健康发展奠定基础。幼儿园体能训练的好处：1、增强身体素质，提高体能（1）促进肌肉发育：儿童体适能课程可以给儿童带来一定的运动量。课程进行时，全身的血液循环加快，新陈代谢更加旺盛，全身肌肉因运动变得更加结实。（2）促进骨骼的发育：课程活动会刺激骨膜的反作用，使骨骼的发育更加旺盛，从而更加的坚固。（3）促进器官发育：课程活动调到起全身的主要器官，代谢更加旺盛，器官功能成长更加迅速。2、 刺激感觉神经，促进大脑发育（1）促进神经系统的成长：儿童体适能课程带给孩子身体一种适度的刺激，活化全身的组织与神经系统，使其更早的完善。（2）提高儿童情商：儿童体适能课程是团体课程，孩子在团体活动中获得喜悦，从而养成开朗、广交朋友的性格。（3）开发大脑，加速智力发育：通过儿童体适能课程，不断刺激神经中枢系统与大脑，增加大脑皮质层活跃度，提高大脑活动频率，使大脑更加发达。3、 调节身体，养成良好习惯（1）矫正儿童体态：儿童体适能课程对儿童体态有一定的调节作用，运动中强化儿童的肌肉组织，使其更容易支持起儿童的骨骼，获得更好的体态。（2）培养良好的运动习惯：体适能课程可养成儿童活动前做准备运动的习惯，保持运动的节奏，减少受伤的概率。