语文老师，数学老师，英语老师，都是主科任课老师。在同学们心目中的地位很高，而我今天要讲的是“不起眼”的体育老师。 我的体育老师。他的个子不高，但精干帅气，同学们都喜欢上他的体育课。高老师长着一双炯炯有神的眼睛，黑头发有点稀疏，面部表情严肃，很少能看到他的笑脸。看高老师矫健的背影就可以知道他是教体育的。我们学校的体育老师并不多，只有三个。而我却认为高老师是最标准的体育老师。他不像其他两位老师，上课时总是应付，觉得体育课无关紧要。学生们在操场上自由活动，他们自己却在办公室聊天闲坐。高老师却截然不同，他一丝不苟地教我们做操，总是自己示范，然后纠正我们的错误，让我们尽量做到标准。他的课堂纪律是：说话一定要先举手。所以我们的体育课总是上得有模有样。篮球是高老师的最爱。他经常一个人打球，打到汗流浃背。如果有人请教他，他便把投篮的要领传授给我们。一遍一遍，从不厌烦。 这就是我的体育老师，一个认真负责的老师。我们很喜欢他，喜欢他的课。
炯有神好像两颗黑宝石。鼻子不高，但有一张能说会道的嘴，让您被甜言蜜语击醉，想知道他是谁吗？他就是我的体育老师——丁老师。 他的性格很豪爽，有一次，我们几个想打篮球，问丁老师可以打篮球吗？他也没有讲条件，直接说：“行”看看我的丁老师是不是很豪爽呐？丁老师打篮球的时候，也是蛮帅的，不信？听听下面这件事，你就会信啦！ 这天，丁老师和一些六年级的同学在篮球场上PK了一场，只见丁老师来了一招“神龙摆尾”躲过了六年级的“拦路虎”，跑到篮球架下，只见猛地一扣篮。球进了，几个围观的同学说“好球”。那几个六年级的同学不甘心，他们跑到丁老师的周围，形成了“包围圈”。可丁老师不急不忙轻而易举的把球带出了三分线外，投了个三分球，球中了，那几个六年级的同学都傻眼了，都呆在了那里，他们不得不相信丁老师的实力。怎么样，你相信了吧？

体育教师应该有的形象就是身材标准，体型匀称，看起来精明干练，在教学过程中，讲解知识到位，语言清晰简洁明了，能够以身示范

我们心目中的阳光体育老师 他不高大更谈不上威猛，在别人看来他或许只是个再平凡不过的体育老师，但在我们的心目中，他却是那么的阳光、那么的充满魅力。记得第一次见到王元飞老师时，他的罗嗦与稍显刻板的脸让我们一时间误以为自己遇上了个严肃不好对付的老师。然而相处不多久，我们便发现王老师实质上是个很开朗、很阳光的人。尽管上课时比较认真、严肃，但由于其随和的本性，所以在同学犯了错误时通常也只会小惩大戒一下，经常是让严肃的批评在幽默的语气和欢快的笑声中完成。因此，同学们与王老师之间也更为亲近起来。王元飞老师是从体育学院足球系毕业的。然而各类体育项目他其实都十分拿手，尤其是球类项目，不管是在足球场、羽毛球场还是篮球场上都经常可以看见他矫健的身影，甚至在乒乓球室里，小小的乒乓球也被他玩得飞转。每个与王老师切磋过的同学，无不慨叹于他娴熟的球技。上课时与课间活动时的王老师可谓判若两人，按他的话说“课上是老师，课后是哥们”。课上的他以锻炼好同学身体为己任。认真完成体育教学任务，积极指导训练帮助同学达标，而我们也总是乐意配合他。我们和王老师所达成的一致口号就是：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！”。除了上好课我们还可以在放学的时候看到他训练同学踢球的样子，那么的专注，你会感觉这时的他像一个长辈，一个大哥哥，我校的足球队也正是在这样一位好老师的带领下在全市的各类中学生足球赛中屡获战绩。然而活动时，他会和我们打成一片。很多时候你可以看见他和同学们“勾肩搭背”，亲密无间的画面。阳光的他玩的时候甚至会像个大孩子一般，汗流浃背，不亦乐乎。王元飞老师不仅教我们如何锻炼好身体，也教会我们如何做人，更用他的那份积极向上的人格魅力以及活力四射的阳光气息在潜移默化中感染着我们，并将影响我们终生。“我运动，我健康！”这是我们现在体育健身的口号，王老师，你带领着我们共同健身，共同奔向更健康、更有活力的明天，我们将永远爱戴您！ 在这里，我们会永远支持你，为你加油的！

对于什么是理想的体育教师，大家肯定有很多不同的看法，但是有一点是肯定的，即是为学生所认同、所喜欢、甚至是所敬仰的，是给学生爱，并被学生感受到爱，是能激发学生学习体育、热爱体育、参与体育的引路人、指导者；也是能从学生的角度认识、理解体育教学的老师。 一、是对学生充满爱心的老师我心目中理想的体育教师，首先是对学生充满爱心的，只有对学生具有爱心才能真正去理解、关心、爱护、帮助学生，只有体育教师的这份爱被学生所理解与接收，也才能谈到对学生的教育与影响教育的公正，意味着教师有足够的精神力量去关心每一个学生。二、是挚爱体育教师职业的老师我心目中理想的体育老师是对体育教师职业发自内心热爱的老师。只有有了对于体育教师职业的热爱与忠诚，才有可能成为一名理想的体育教师。三、是体魄强健和充满生命张力的老师我心目中理想的体育老师是一位充满生命活力、具有丰富的运动经验和较强的运动技能、强健的体魄，可为学生树立榜样的体育老师。四、是能激发学生积极性，提高学生自信心的老师我心目中理想的体育教师，首先是一位对学生充满爱心的老师，只有对学生具有爱心才能真正去理解、关心、爱护、帮助学生，只有体育教师的这份爱被学生所理解与接收，也才能谈到对学生的教育与影响教育的公正，意味着教师有足够的精神力量去关心每一个儿童。用一个模式、毫无区别的态度去对待所有的儿童，那是漠不关心、不公正的最坏表现。王金战老师曾经这样说：“教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。”五、是善于创造良好教学情境的老师我心目中理想的体育老师是能够营造积极的、安全的、学习情境能激发和调动学生体育学习积极性、创造性的老师。六、是一位智慧而宽容的老师在学校体育过程中，体育教师能正确面对学生，处理与学生的关系，甚至是对学生的“蛮横”“调皮捣蛋”表现出恰如其分的智慧与宽容，这是一位优秀的体育老师应具备的非常重要的素养。一个体育教师的幽默感始于智慧与自信，宽容源于对学生的爱和对教育价值的执着追求。对于少数调皮捣蛋的学生，体育老师应善用谋略，化干戈为玉帛，化腐朽为神奇，将矛盾、尴尬转变为教育的契机、实现教育的目标。七、是精于体育知识技能，并有宽广知识的老师 著名作家老舍曾经对作家提出要求：上自绸缎，下至葱蒜应无所不知。这是因为，作家要准确地反映社会、生活、人生，要准确刻画各种各样人物的言行、举止和心灵，没有广博的知识、丰富的经验是难以实现的。
他或者她一定阳光健康，活泼朝气，充满正能量，对人生对社会态度灵活，具有良好的社交能力。在体育方面，不仅能力全面，肯定有专长。他一定不赞成现在千篇一律的校园生活——读书读书读书，考分考分考分，把体育课搞得十分尴尬，把学生们考得焦头烂额，完全违背了我们的教育方针。
心目中的体育老师，那肯定是体能比较强壮，然后在运动方面特别的擅长，而且还可以给大家科普很多体育的小知识。
我心目中的体育老师是一个高大帅气又有体育专业技能的老师，他能让同学们学习很多体育技巧。
特别优秀。老师在每次教这个学生体育的时候，他都在锻炼身体的情况下，怕伤到这个学生，都让他注意安全。

1 教学能力。 教学能力是体育教师最基本的业务;工作能力是教师进行教学活动中培养新时期人才的重要保证，也是开发学生智力的关键性因素。优良的教学能力有助于教师提高传授知识、技术、技能的效率和在教学活动中主导作用的发挥。因此，它是教师能否出色地完成教学工作的重要因素之一。2 课余运动队的训练能力。开展课余体育训练是贯彻普及与提高相结合的重要措施，可以提高学生的运动技术水平，为我国竞技运动培养后备力量和体育院校培养高质量学生，还有助于培养一支骨干队伍，推动学校群众体育活动广泛持久地开展，并在训练和比赛中，扩大体育传播，丰富课余文化生活，促进校园精神文明建设，激发学生热爱学校，热爱集体的荣誉感。3 科研能力。良好的科学研究能力是中学体育教师顺利完成本职工作应具备的必要条件。现代体育运动在高速发展，新技术、新理论不断出现，体育教师只有具备了较强的科研实力，才有可能学习和接受新东西，并将它们运用到体育教学和训练之中，促进教学质量和训练水平的提高。体育科学研究的内容是广泛的，通过科研工作，能够很好地帮助体育教师自身的发展也有赖于科研水平的提高，丰硕的科研成果必将为立志进取的体育教师得到进一步的发展。4 创新能力。体育教师的创新能力是指教师为解决体育教学课题，运用一切已知信息，产生出某些新颖、独特、有价值的成果能力。5 使用计算机能力。上网捕捉信息是体育教师提高业务水平，拓宽知识面，改善知识结构、培养创新思维能力的重要途径。6 组织管理能力。组织管理能力是体育教师完成本职工作的一项特殊的本领，体育课程和体育活动的开放性和流动性造成了教学组织管理的相对困难，小到对于学生个性的组织管理，中到对体育课与课外活动的组织管理，大到早操、课间操、课余训练、运动会体育竞赛的组织管理能力，无一不体现着教师组织管理的才能与艺术，高效的组织管理可以促进每一个学生个体全身心地投人到各类体育活动中去，可以使群众活动的效益得到发挥。7 竞赛组织能力。 体育竞赛是对教学与训练效果的检查，既能提高竞技水平，又能促进全民健身运动的开展。体育教师作为竞赛的组织者，必须具备组织编排、准备场地器材，临场裁判等工作能力，这不仅要具有良好的理论知识，而且要具有较强的实际操作能力。